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(2013?錦州)如圖是反射弧結構模式圖,下列有關敘述正確的是( 。
分析:此題考查的知識點是反射弧的結構和功能,解答時可以從反射弧的概念、組成、神經沖動的傳導方向等方面來分析.
解答:解析:由圖可知a是感受器,b是傳入神經,d為傳出神經,能將來自c(神經中樞)的神經沖動傳至e(效應器),引起反射活動.
神經調節的基本方式是反射,反射必須通過反射弧來完成,反射弧包括a感受器、b傳入神經、c神經中樞、d傳出神經和e效應器,缺少任何一個環節反射活動都不能完成,在反射弧中,神經沖動的傳導過程是:a感受器接受刺激并產生神經沖動,然后神經沖動由b傳入神經傳導到c神經中樞,c神經中樞位于脊髓中央的灰質內(神經元細胞體集中的部位),能接受神經沖動,產生新的神經沖動(即做出指令),d傳出神經再將來自神經中樞的神經沖動傳至e效應器,最后由e效應器接受神經沖動并作出相應的反應,引起反射.可見,C符合題意.
故選:C
點評:解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的五部分結構及功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)如圖是桃的花和果實示意圖,據圖回答問題.
(1)填寫圖中各標號的名稱:②
花柱
花柱
;⑥
花托
花托
;
(2)桃子可食用的部分是由
子房壁
子房壁
發育而來的.
(3)桃花開花后,必須要經過
傳粉
傳粉
受精
受精
兩個重要過程,才能結出桃子.
(4)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害蟲吃掉后將不能結出桃子?
C
C

A.花瓣  B.雄蕊  C.雌蕊  D.蜜腺.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象:
(1)觀察過程中,最先觀察到的圖象是

(2)由④到⑤,需要進行的操作是
調節細準焦螺旋
調節細準焦螺旋

(3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應向
右下方
右下方
移動.
(4)由⑤到②,首先需要進行的操作是
A
A
    A.移動裝片  B.調節光圈  C.調節反光鏡  D.轉動轉換器
(5)無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結構
A
A

A.細胞壁和液泡 B.細胞膜和細胞質  C.細胞質和細胞核 D.細胞核和細胞
(6)口腔上皮細胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細胞核,必須要對它進行染色.在實驗中常用
稀碘液(或碘液)
稀碘液(或碘液)
進行染色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:
將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜
將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜
.你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動?
呼吸作用
呼吸作用

(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用
酒精
酒精
進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,可以證明
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,可以證明
光合作用的原料是二氧化碳
光合作用的原料是二氧化碳
.若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較,可以證明
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的
導管
導管
運輸的,運輸水分所需要的動力來自于葉片進行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產生的拉力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(3分)(2013•錦州)如圖是桃的花和果實示意圖,據圖回答問題.

(1)填寫圖中各標號的名稱:② _________ ;⑥ _________ ;

(2)桃子可食用的部分是由 _________ 發育而來的.

(3)桃花開花后,必須要經過 _________ 和 _________ 兩個重要過程,才能結出桃子.

(4)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害蟲吃掉后將不能結出桃子? _________ 

A.花瓣  B.雄蕊  C.雌蕊  D.蜜腺.

 

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