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【題目】人體對食物中的蛋白質開始消化的部位是（ ）
A.口腔
B.胃
C.小腸
D.大腸

【答案】B
【解析】解：蛋白質的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸．
故選：B．
【考點精析】利用食物的消化對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人類沒有危害的動物是（ ）

A. 老鼠 B. 果子貍 C. 棉鈴蟲 D. 燕子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水螅的結構示意圖，請根據要求回答下列問題．

（1）水螅屬于________動物，其通常生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔________（選填“海水”或“淡水”）中．

（2）水螅的身體呈________對稱，這樣的身體結構便于感知周圍環境中來自各個方向的刺激．

（3）水螅的身體由內外兩層細胞[]________和[]________構成．

（4）[①]是________，水螅用它來探尋和捕獲獵物，食物在[]________內被消化．

（5）[⑥]是水螅的________，其長成小水螅后，就會從母體上脫落下來，獨立生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物進化的證據中，最主要的證據是（ ）

A．各種動物骨骼上的相似性 B．古生物學上的證據——化石

C．胚胎學上的證據 D．分類學上的發現

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分泌不足的人， 容易患有（ ）

A. 侏儒癥 B. 地方性甲狀腺腫 C. 呆小癥 D. 糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗：

①在四個大小、形狀相同的生態瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四個瓶中放入大小相同、生長狀況相近的小魚各兩條；

④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗環境中，實驗裝置如圖所示：

實驗結果如下：

生態瓶編號

A

B

C

D

瓶中小魚生存時間/d

3

11

25

2

(1)從生態系統的成分看，河泥中的細菌等微生物屬于________，它們通過分解有機物參與____________。

(2)D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是___________________________________________________________。

(3)比較C、D的實驗結果可知，水藻通過____________為小魚提供________。

(4)該實驗探究了______________________對生態系統穩定性的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當低倍鏡換為高倍鏡后（ ）

A．細胞數量變多，視野變暗 B．細胞數量變多，視野變亮

C．細胞數量變少，視野變暗 D．細胞數量變少，視野變亮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國酸雨形成的主要原因是：（ ）

A. 大量燃燒煤氣

B. 大量燃燒含錳量很高的煤

C. 大量燃燒含硫量很高的煤

D. 大量燃燒沼氣

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【題目】人類上一代把遺傳物質傳給下一代是通過 （ ）

A. 受精卵 B. 性狀

C. 胚胎 D. 精子和卵細胞

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