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【題目】保護生物多樣性的根本措施是保護（ ）

A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性

C．生態系統的多樣性 D．對人類有益的生物

【答案】C

【解析】

試題分析：保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境，生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環境，即保護了環境中的生物，環境與生物是一個統一的整體，二者構成生態系統，因此保護生物的棲息環境，就是保護生態系統的多樣性。保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護區。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答：

(1)圖中C表示的生理過程是___________。

(2)A過程是通過________完成的。

(3)圖中缺少一個重要箭頭是從________________________。

(4)與A過程本質相同的是________________過程（用圖中的字母代號填寫）。

(5)自然界中的碳主要以碳酸鹽的形式存在，而在無機環境與生物之間以_________的形式循環，在生物體內卻以_____________形式存在。

(6)二氧化碳增多會導致溫室效應，主要是因為圖中______的過程。鑒于此，生活中的我們可以采取什么措施進行低碳生活？__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四種動物之間親緣關系的圖解，下列有關解釋正確的（ ）

A. 小熊貓和熊貓的關系最近

B. 熊貓和熊食性差異較大，親緣關系較遠

C. 海豚與四種“熊”的生殖發育特點不同

D. 四種“熊”體細胞內染色體數目和形態不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然發生論認為：生命是由________隨時自發發生的，法國學者進行了著名的________實驗，推翻了這學說．化學進化論認為：生命是在________條件下，由________ 經過________逐漸進化而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發酵食品，果果學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進行如下實驗探究：

①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；

②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒滿混合后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數量，記錄數據．實驗結果如下柱形圖所示：

發酵時間

牛奶狀況

2小時

呈液態，無酸味

4小時

呈液態，略帶酸味

6小時

呈蛋花狀態，微酸

8小時

呈凝固狀，酸度適中

請分析回答：

（1）制作酸奶需要的微生物是_____，它只能在無氧的條件下發酵，因此玻璃杯必須密封．

（2）制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是_____．

（3）將酸奶加入到牛奶中，相當于細菌、真菌培養方法中的_____步驟．

（4）本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是_____．

（5）根據實驗結果，得出的結論是：_____．

（6）該小組進一步探究了“制作酸奶的發酵時間”，實驗結果如上表所示．根據實驗結果，得出的結論是：制作酸奶的發酵時間以_____小時為宜．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（多選）下列屬于我國一級保護的水生哺乳動物是（ ）
A.大熊貓
B.白鰭豚
C.揚子鱷
D.大鯢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞、黃瓜果肉細胞和口腔上皮細胞的物像。有關分析正確的是

A. 乙和丙的細胞內都具有液泡和葉綠體

B. 制作臨時裝片時，都是在載玻片中央滴一滴清水

C. 甲與乙的結構相同，都只有細胞膜、細胞質和細胞核

D. 圖中甲為口腔上皮細胞、乙為黃瓜果肉細胞、丙為洋蔥鱗片葉內表皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[__]_____類植物．

（2）[__]_____類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．

（3）[__]_____類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的輸導組織，但其生殖仍離不開水．這類植物中的_____是國家一級保護植物．

（4）[__]_____植物是生物圈中適應性最強、種類最多、分布極為廣泛的植物，它又被稱為_____植物．

（5）我國素有裸子植物故鄉的美譽，請你舉出你所知道的裸子植物（至少寫出2種）_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著環境的改善，某地引來更多燕子筑巢，經野生動物專家赴現場商議，為保護燕子育雛，相關部門決定暫停施工至7月下旬，等到雛鳥學會飛翔能外出捕食后再建設，網友評論：“這真是一個美麗的人與自然的童話．”

請分析回答下列問題

（1）該地區某校生物小組的學生利用業余時間，通過觀察畫了一個與燕子生活相關的生態系統圖，請寫出一條食物鏈________．

（2）在該生態系統的組成成分中，燕子屬于________．

（3）燕子的體形呈流線型，這與它適應________生活相適應．

（4）燕子的筑巢、育雛，從行為獲得的途徑上是一種________行為．

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