Question

我市某中學生物興趣活動小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，

試管編號	加入物質	處理情況
①	饅頭碎屑+唾液	充分攪拌
②	饅頭碎屑+清水	充分攪拌
③	饅頭塊+唾液	充分攪拌
④	饅頭碎屑+唾液	不攪拌請利用你所學的知識，回答下列問題： （1）當以舌的攪拌為變量時，應選取 ④ 與①進行對照實驗． （2）①與②進行對照實驗是為了探究 唾液 的作用． （3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認為這第五種處理有必要嗎？ 沒有必要 ． （4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內液體是否變藍？ 不變藍 ． （5）如果①和③作為一組對照實驗，那么該實驗的自變量是 饅頭粉碎與否 ． 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；分析表中數據可知，該小組設置了幾組對照實驗：如①試管和②試管以唾液為變量形成了一組對照實驗． 解答：解：通過分析可知，對照實驗設置，要注意只能有一個變量，即對照實驗的單一變量原則； （1）當以舌的攪拌為變量時，在該實驗中對食物是否攪拌為唯一變量，故選不攪拌即④作為對照； （2）①組為饅頭碎屑+唾液，②組為饅頭碎屑+清水，②組為對照，探究的是唾液對饅頭的消化作用； （3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”沒有必要，因為各組的相互對照已經說明問題了． （4）①組為饅頭碎屑+唾液，口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不會變藍 （5）如果①和③作為一組對照實驗，那么該實驗的自變量是饅頭粉碎與否． 故答案為：（1）④ （2）唾液 （3）沒有必要 （4）不變藍 （5）饅頭粉碎與否 點評：通過設置對照實驗，探究了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，在實驗方案的設計中，一定要注意變量的控制． 練習冊系列答案 芒果英語閱讀理解與完形填空150篇系列答案 英語閱讀訓練系列答案 一課一練與同步閱讀系列答案 新語思系列答案 新閱讀訓練營中考熱身賽系列答案 新題型輕松英語聽力通系列答案 陽光英語閱讀理解與完形填空系列答案 字詞句篇與同步作文達標系列答案 新名典閱讀方舟系列答案 新理念小學語文閱讀訓練系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： 某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗，并請回答下列問題： 試管編號 1 2 3 4 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 碎屑適量 唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液 2ml唾液 是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌 充分攪拌 保溫 37℃水浴保溫10分鐘 100℃水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴請回答下列問題： （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入 2毫升清水 ，與1號試管起對照作用． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用 1、3 兩只試管進行對照實驗． （3）實驗結果是 1 號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是 唾液已經將淀粉完全消化了 ． （4）如果進一步探究“溫度會影響唾液對淀粉的消化實驗”，應選用 1、4 兩只試管進行對照實驗． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 每年4月至5月是我國規定的愛鳥周．我市某校生物興趣小組準備到峨眉山去觀鳥，如果你是其中一員，參加這項活動最好攜帶（　　） A、望遠鏡 B、放大鏡 C、顯微鏡 D、捕鳥工具 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題 我市某中學生物興趣活動小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗， 試管編號 加入物質 處理情況 ① 饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 ② 饅頭碎屑+清水 充分攪拌 ③ 饅頭塊+唾液 充分攪拌 ④ 饅頭碎屑+唾液 不攪拌 請利用你所學的知識，回答下列問題： （1）當以舌的攪拌為變量時，應選取______與①進行對照實驗． （2）①與②進行對照實驗是為了探究______的作用． （3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認為這第五種處理有必要嗎？______． （4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內液體是否變藍？______． （5）如果①和③作為一組對照實驗，那么該實驗的自變量是______． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題 我市某中學生物興趣活動小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗， 試管編號 加入物質 處理情況 ① 饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 ② 饅頭碎屑+清水 充分攪拌 ③ 饅頭塊+唾液 充分攪拌 ④ 饅頭碎屑+唾液 不攪拌 請利用你所學的知識，回答下列問題： （1）當以舌的攪拌為變量時，應選取    與①進行對照實驗． （2）①與②進行對照實驗是為了探究    的作用． （3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認為這第五種處理有必要嗎？    ． （4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內液體是否變藍？    ． （5）如果①和③作為一組對照實驗，那么該實驗的自變量是    ． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業本答案 同步測控優化設計答案 長江作業本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 久久精品免费一区二区视

Answer 1

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；分析表中數據可知，該小組設置了幾組對照實驗：如①試管和②試管以唾液為變量形成了一組對照實驗．

解答：解：通過分析可知，對照實驗設置，要注意只能有一個變量，即對照實驗的單一變量原則；
（1）當以舌的攪拌為變量時，在該實驗中對食物是否攪拌為唯一變量，故選不攪拌即④作為對照；
（2）①組為饅頭碎屑+唾液，②組為饅頭碎屑+清水，②組為對照，探究的是唾液對饅頭的消化作用；
（3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”沒有必要，因為各組的相互對照已經說明問題了．
（4）①組為饅頭碎屑+唾液，口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不會變藍
（5）如果①和③作為一組對照實驗，那么該實驗的自變量是饅頭粉碎與否．
故答案為：（1）④
（2）唾液
（3）沒有必要
（4）不變藍
（5）饅頭粉碎與否

點評：通過設置對照實驗，探究了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，在實驗方案的設計中，一定要注意變量的控制．