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【題目】下列做法中，沒有注意到食品安全的是（　�。�

A. 街邊的小吃最好吃 B. 吃發芽的馬鈴薯

C. 用清水浸泡、沖洗水果蔬菜 D. 買肉時看肉是否是檢疫合格

【答案】AB

【解析】街邊的小吃衛生環境較差，不衛生，A正確；馬鈴薯發芽后有毒，所以不能食用，吃發芽的馬鈴薯會引起食物中毒，此做法沒有注意食品安全，B正確；生的蔬菜或水果的表面可能殘留著農藥，應用清水浸泡、沖洗后再食用，C錯誤；現在很多肉是注水的，或是肉里面有病菌的，這些肉都對人體有害，都不允許出賣．因此買肉時應檢查看肉是否符合檢疫標準，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生用進行了如下實驗：將3株狀態相同的天竺葵，放在暗處一晝夜．將處理過的天竺葵分別放入如圖所示A.B和C三個實驗裝置中．將所有實驗裝置移到光下照射數小時后。用擠壓的方式將A.B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中。下列說法錯誤的是（）

A. A.C是一組對照實驗，變量是光

B. 通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發現澄清的石灰水變渾濁，驗證了二氧化碳是呼吸作用的產物

C. 將天竺葵放在黑暗處處理一晚上目的是將原有的淀粉轉運或消耗

D. 從B和C裝置中各取一片葉，經酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了氧氣是光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸適于吸收營養物質的特點（ ）

A.小腸內表面具有皺襞和絨毛

B.小腸絨毛壁很厚

C.小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管

D.小腸絨毛擴大了小腸內表面積

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生物數量的多樣性 D. 生態系統的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類祖先與猿分界的重要標志是（　　）

A. 產生語言 B. 制造工具 C. 直立行走 D. 群體生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起（ ）

A．貧血 B．血栓 C．血友病 D．心臟病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖片，分析回答下列問題．

（1）以上動物的行為中屬于學習行為的是（填序號）．這種行為是在的基礎上，通過環境因素的作用，由而獲得的行為．
（2）先天性行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為．對于動物維持生存來說，其意義在于它是生物的根本保障．其局限性在于不能復雜多變的環境．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為治理大氣污染，禁止燃燒農作物的秸稈．為充分利用秸稈，農技專家幫助農民建立起立體生態農業，如圖是一個農業生態系統模式圖，請據圖分析回答．

（1）在該農業系統中從能量流動角度分析，該系統的設計使能量更多的流向_____

（2）寫出圖中最長的一條食物鏈：______________________________________．

（3）如果在農業生產中，為了治理蟲害，農民噴灑了某種不易分解的農藥，較長一段時間后，體內有毒物質積累最多的生物應該是_______________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據心臟結構和人體血液循環示意圖，回答下列問題：

（1）圖甲是人體心臟結構示意圖，心臟結構中，心壁最厚的是 ， 保證血液從心房流向心室的結構是（以上均填字母）．
（2）圖乙由3到2循環．經過此循環后，血液成分中氧含量的變化是（墻上“增多”或“減少”）．
（3）血液流經人體的（填人體一器官名稱），營養物質會增多．

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