【題目】如圖為植物葉肉細胞內的物質和能量變化示意圖,請據圖回答相關問題
(1)如果A.、B.代表能量轉化器,則A.是__________, B.是__________。
(2)如果A.、B.代表生理過程,_____(填字母)代表的生理活動為植物生命活動提供所需要的能量;______(填字母)代表的生理活動對維持大氣中的碳氧平衡具有更為重要的意義。
(3)如果②為二氧化碳氣體,則③為____________,其吸收和運輸的動力來自于植物的_______________。
【答案】葉綠體 線粒體 B A 水 蒸騰作用
【解析】
觀圖可知:如果A、B代表能量轉換器,則A是葉綠體,B是線粒體;如果A、B代表生理過程,則A表示光合作用,B表示呼吸作用,①氧氣,②二氧化碳,③是水,據此解答。
(1)植物細胞的綠色部分含有A葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中。B線粒體是植物細胞和動物細胞都含的能量轉換器。線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量。葉綠體、線粒體都是能量轉換器,存在于細胞質中。
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用;罴毎醚,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用,所以A是光合作用;B是呼吸作用,其中B呼吸作用是生物的共同特征。光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣。同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡。
(3)光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產物是:有機物和氧氣。呼吸作用的原料是有機物和氧氣、產物是二氧化碳和水,由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,③代表水。植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用。
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【題目】梅與桃同屬于薔薇科、梅亞科植物,梅為杏屬,桃為桃屬。關于它們的敘述錯誤的是( )
A. 它們是同一目的植物
B. 它們是不同種的植物
C. 它們只有最小的分類單位不同
D. 桃與蘋果亞科的薔薇植物親緣關系較遠
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【題目】如圖是草原生態系統的食物網示意阿,請據圖回答。
(1)一個完整的生態系統,除圖中所示的部分外,還應該有_____和 ____。該生態系統流動的能量最終來源是_____________
(2)圖中所示的食物網中,共有 ____條食物鏈,寫出其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈________ ,鷹和蛇的關系是 ________關系。
(3)在這個食物網,數量最多的生物是 __________
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【題目】泌尿系統的結構按尿液形成和排出的順序依次是( )
A. 腎臟、膀胱、輸尿管、尿道 B. 腎臟、輸尿管、尿道、膀胱
C. 腎臟、輸尿管、膀胱、尿道 D. 尿道、輸尿管、腎臟、膀胱
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【題目】下列癥狀與其對應的原因解釋合理的是
A. 夜盲癥———缺乏維生素B
B. 地方性甲狀腺腫———缺鈣
C. 近視———晶狀體曲度過小
D. 呆小癥———幼年時期甲狀腺激素分泌不足
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【題目】同學們在上體育課進行百米賽跑后.出現的生理現象是( 。
A. 呼吸比較淺,呼吸次數增加 B. 呼吸比較深,呼吸次數不變
C. 呼吸深度和呼吸次數都不變 D. 呼吸深度和呼吸次數都會增加
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【題目】人體是一個統一整體,各系統之間存在著密切的聯系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個系統,序號①、②分別表示不同的生理過程。請根據圖示回答下列問題:
(1)B是消化系統,①代表的生理過程叫_____。
(2)A系統能為全身各處細胞輸送氧氣和營養,其動力器官是_____。
(3)在抽血或輸液時,護士要將針頭刺入部位的_____(填“近心端”或“遠心端”)用橡皮管捆扎起來,從而便于針刺入。
(4)C系統獲得的氧氣通過A系統輸送到組織細胞處利用,從而為細胞的生命活動提供_____,A系統與細胞之間的氣體交換是通過_____實現的。
(5)構成D系統主要器官的基本單位是_____。
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