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下圖表示的是生態系統中的食物網，據圖回答：

（1） 在此生態系統中，除缺少非生物成分外，還缺少____________。
（2） 此生態系統的生產者是____________,初級消費者有___        __
（3） 該生態系統有_________條食物鏈
（4） 鷹獲得能量最少的一條食物鏈是:___ _____________            ___
（5） 若該生態系統大量噴灑農藥DDT后,則體內含DDT濃度最高的是:__________
1、（1）分解者（2）草 兔、鼠(3)5
（5）鷹
生態系統的組成包括非生物部分和生物成分。生物成分包括生產者、消費者和分解者。植物屬于生產者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者。有害物質通過食物鏈富集。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

平武王朗自然保護區不僅有多種野生植物，還有大熊貓等到多種珍稀動物。
（1）保護區內的綠色植物能進行光合作用，屬于         。動物屬于         ，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物         、傳播種子，使植物順利地繁殖后代。
（2）大多數細菌和真菌是生態系統中的       ，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用�？梢�，細菌和真菌對自然界中的      循環起著重要作用。
（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關系稱為         ，這樣就形成了一條         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據下面生態系統中的食物關系圖回答有關問題：

（1）在生態系統中的能量是綠色植物通過光合作用固定的____________，這些能量以____________的形式貯存在植物體中。
（2）圖中綠色“植物→野兔→狐”構成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯構成______________。
（3）在此生態系統中，各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定，這是因為生態系統具有_______________________。
（4）如果該關系圖想構成一個生態系統，圖中還缺少了          和            部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

農民在水稻田中進行養蟹試驗并初獲成功。插秧時，他們調整了水稻種植的行間距，留出較寬的養蟹通道，使得稻田有較長的透光時間。放養蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實現了稻、蟹雙豐收（如右圖），農民既節省了農藥、化肥，又生產了有機食品。

（1）蟹在動物分類學上屬節肢動物，節肢動物的主要特征是               （寫出一點即可）。
（2）水稻細胞和蟹的肌肉細胞在結構上的區別是，前者有         （寫出一點即可）。
（3）該生態系統中除了已知的生物成分外，還必須有             ，將螃蟹的糞便和動植物的殘體變為植物可吸收利用的物質。
（4）在上述實驗過程中，增大行間距使水稻的種植數量減少，但水稻產量并沒有明顯減少，請分析其中的原因                                   。
（5）請寫出該人工生態系統中的食物鏈：                                   。
（6）農民放養螃蟹的過程中，應充分考慮如何保持生態系統相對平衡與穩定，因為任何生態系統的          能力是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生物與環境的描述中，錯誤的是
A．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現了生物既能適應環境又能影響環境
B．“一山難容二虎”可理解為虎所處的營養級高，獲得的物質和能量少，所以個體數量就少
C．生物圈中，難降解的有害物質(如DDT)循環到各級消費者體內富集，最終威脅人類自身
D．沼澤是典型的濕地生態系統，而森林生態系統有“綠色水庫”之稱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態系統是指在一定自然區域內，所有生物及其生活的_____________共同構成的，地球上最大的生態系統是____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態系統中的能量流動是通過（           ）依次傳遞的；生態系統中能量的源頭是（         ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蟲吃草、鳥食蟲，草、蟲、鳥死后都將被細菌等分解。在這一過程中，屬于消費者的生物是 
A．蟲和鳥B．草和蟲C．鳥和細菌D．細菌和草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態系統中正確的食物鏈是
A．陽光→狼→羊→綠色植物B．綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹
C．分解者→蛇→昆蟲→蛙D．細菌→羊→狼→綠色植物

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