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(10分)“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環是須臾不止的。圖示自然界中的物質循環,請據圖作
答:

(1)在大氣中的二氧化碳通過____作用固定在植物體內,同時植物體內的有機物通過____作用被分解釋放出來。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中,各種生物所占
的比例維持在一個相對的____狀態下。但近年來,野味搬上了人們的餐桌,開始大量捕殺野兔,長此以往會導致牧草的變化是____。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持____中起著重要作用。
(3)圖中[ 4 ]的營養方式是____,因此可把動植物遺體分解成____、____,這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造有機物?梢,細菌和真菌可作為____參與自然界的  循環。
(1)(2分)光合 、呼吸_。(2)(3分)穩定、增多、生態平衡 (3)(5分)異養、二氧化碳、  水和無機鹽  分解者、物質循環

分析:此題考查的是光合作用、呼吸作用、生態平衡、細菌真菌.解答時可以從光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用分解有機物、生態平衡、動物的作用、細菌真菌的作用方面來切入.
解答:解:(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產生氧氣的過程.呼吸作用吸收氧氣,將植物體內的有機物分解釋放能量,同時產生二氧化碳和水,使植物體內有機物中的碳又回到大氣中.
 。2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中,各種生物所占的數量和比例維持在一個相對的穩定的狀態,這就是生態平衡.在生態系統中有食物鏈:草→野兔,大量捕殺野兔,捕食者減少,因此草會增多.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持生態平衡中起著重要作用.
 。3)圖中[4]是細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養方式是異養.可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物.可見,細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環.
  故答案為:
  (1)光合;呼吸;
 。2)穩定;增多;生態平衡; 
(3)異養;二氧化碳;水和無機鹽;分解者;物質.
點評:解答此類題目的關鍵是理解光合作用、呼吸作用與碳氧平衡的關系和分解者的作用.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關生態系統的敘述錯誤的是
A.植物為動物的生命活動提供物質和能量
B.物質和能量沿著食物鏈和食物網流動
C.有毒物質通過食物鏈不斷積累,最終威脅人類自身
D.生態系統的自動調節能力是無限的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示,在草原生態系統中,鼠的數量大幅下降,對其他生物造成影響。下列表述不正確的是(     )。
A.草的數量會大幅回升
B.狐的數量會大幅下降
C.鷹的數量會大幅下降
D.蛇的數量會大幅下降

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

影響生物生存的環境因素可以是陽光、空氣、土壤等            因素,也可以是生物因素。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對于一只生活在田野里的蝗蟲來說,它的生活環境就是(    )
A.田野中的植物和蛇、蛙等動物
B.陽光、空氣、溫度、土壤等非生物因素
C.A與B的總和
D.A與B的總和再加上田野里的其他蝗蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生態系統中,生產者主要是       ,消費者是指       。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述,正確的是(    )
A生態平衡的破壞是自然因素導致的,而絕非人為因素所致
B生態平衡的破壞都可以通過生態系統的自動調節能力得到恢復
C各生態系統之間是沒有任何關聯的
D生態平衡一旦被破壞,可能引發嚴重后果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在食物鏈和食物網中能量流動的方向是                         (   )
A.單向的B.雙向的C.循環的D.可以重復的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有一種名為鬼切草的植物,當人在草叢中行走時,褲角上常被粘上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是(    )
A.毀壞了鬼切草B.幫助鬼切草傳播種子和果實
C.人對鬼切草不會產生作用D.以上答案都不對

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