精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
晚上，將金魚藻（一種藻類植物）放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離的地方，觀察并統計試管中產生的氣泡數目．收集到的數據如下表，請據表回答下列問題：
試管與燈的距離 10 20 30 40
每分鐘產生的氣泡 60 25 10 5（1）植物和光源的距離與產生的氣泡數之間的關系是
 
，你從中可以得出結論是
 
．
（2）如果將這個試管放在黑暗中，你能預測出的實驗結果是
 
，你作出這樣預測的依據是：
 
．
（3）若將燈與試管間的距離固定在15厘米，溫度適宜，光照較長時間后發現產生的氣泡數逐漸減少，產生這一現象的原因是什么？
 
．
分析：此題是探究光源距離和光照強度對植物的光合作用影響的拓展實驗．在解答題題是要注重根據表格中的數據和現象分析解答．
解答：解：金魚藻在光下能進行光合作用，由于光合作用能釋放氧氣，故實驗中釋放出的氣泡主要是氧氣．
（1）從實驗現象得出的數據可知，距離燈越近，金魚藻產生的氧氣（氣泡）就越多，由于距離近光照會變強，距離遠光照會變弱，所以這一現象說明，光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產生的氧氣（氣泡）就會越多．通過分析實驗數據，可得出結論：在一定范圍內，光照越強，植物的光合作用越旺盛．
（2）如果將這個試管放在黑暗中，由于金魚藻進行光合作用必須是在有光的條件下才能進行，光是植物進行光合作用的必要條件，因此沒有光，金魚藻就不能進行光合作用，所以就沒有氧氣產生，也就沒有氣泡產生了．
（3）若將燈與試管間的距離固定在15厘米，溫度適宜，光照較長時間后發現產生的氣泡數逐漸減少的原因是水中的二氧化碳逐漸減少，因為二氧化碳是光合作用的原料，所以金魚藻會因為缺原料而光合作用逐漸減弱：
故答案為：（1）植物和光源的距離越近，產生的氣泡數越多．反之，產生的氣泡數越少．光照越強，植物的光合作用越旺盛
（2）沒有氣泡出現   植物在黑暗處不進行光合作用
（3）光合作用的原料（水中的二氧化碳）逐漸減少了．
點評：分析試管與燈的距離，是導致哪種因素影響植物的光合作用以及掌握光合作用的條件、產物、原料的探究是解答此題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環節，請回答科學探究上述環節的有關問題：
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．據此情景提出的以下幾個問題中，其中不夠具體、明確的是
A
A
．
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發的環境條件作出假設：種子萌發需要
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（3）制定計劃：為證明細菌對植物體的分解作用，某小組的同學確定實驗的變量為
細菌
細菌
，但他們分別提出了三種實驗方案，請判斷
C
C
實驗方案更能說明問題．
A．將甲組放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
B．將甲組滅菌后放在無菌的條件下，乙組暴露在空氣中
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下
（4）實施計劃：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
用另一個量筒量取2毫升清水倒入另一個試管
．
（5）分析結果，得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目．得到如右表所示數據：
試管與燈的距離（cm） 10 20 30 40
每分鐘產生的氣泡數（個） 60 25 10 5從表中數據可以得出的結論是：金魚藻離光源越近，產生的氣泡數量越
多
多
；由此可以得出的實驗結論是光照越強，
光合作用越強，釋放的氧氣越多
光合作用越強，釋放的氧氣越多
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?鄰水縣）科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節．請回答科學探究上述環節的有關問題．
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．以下據此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？（
A
A
）
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是
種子的萌發需要適宜的溫度
種子的萌發需要適宜的溫度
．
（3）設計實驗：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．                                    （
C
C
）
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
（4）實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正．
量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
．
（5）分析結果和得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目．收集到了如下表所示的數據．
試管與燈的距離（厘米） 10 20 30 40
每分鐘產生的氣泡數（個） 60 25 10 5由此可以得出的實驗結論是：
氣泡多光照越強，光合作用越強
氣泡多光照越強，光合作用越強
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷（一）（帶解析） 題型：探究題

（5分）科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節。請回答科學探究上述環節的有關問題。
(1)提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了。以下據此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？(    )
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？
(2)作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是                                              。
(3)設計實驗：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題。                                   (    )
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。
(4)實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照。
這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正。                                          
                                                                 。
(5)分析結果和得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目。收集到了如下表所示的數據。

試管與燈的距離（厘米）
10
20
30
40
每分鐘產生的氣泡數（個）
60
25
10
5
由此可以得出的實驗結論是：                                                   。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷（一）（解析版） 題型：探究題

（5分）科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環節。請回答科學探究上述環節的有關問題。

(1)提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了。以下據此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？(    )

A．鼠婦為什么會爬走呢？

B．鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎？

C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產生了刺激嗎？

(2)作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對種子萌發的環境條件作出的假設是                                               。

(3)設計實驗：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題。                                    (    )

A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。

B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。

C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。

(4)實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照。

    這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正。                                          

                                                                  。

(5)分析結果和得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目。收集到了如下表所示的數據。

試管與燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產生的氣泡數（個）

60

25

10

5

由此可以得出的實驗結論是：                                                    。

 

查看答案和解析>>
久久精品免费一区二区视