【題目】臨合蜜瓜香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛。多采用溫室大棚栽培,春末上市(如圖)。請聯系相關知識回答下列問題:
(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗,這樣做的目的是______________________,移栽時根部需要帶土坨,這樣做的目的是__________________。
(2)瓜農常常對大棚內的甜瓜苗施加適量的有機肥,使得大棚內的二氧化碳濃度大大增加。大棚內二氧化碳濃度增加的原因是__________________________________________。
(3)如圖是某溫室從16點開始持續密封24小時,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是__________________________________;曲線BC段下降的原因是_______________。
(4)學習了物理光學的有關知識后,生物興趣小組的同學產生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長旺盛的植株,_____________________________________________________。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片___________________________________。
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。
請預測實驗現象:______________________________________。
【答案】 降低植物的蒸騰作用 保護幼根和根毛 土壤中的微生物分解有機肥會產生二氧化碳 植物進行光合作用產生了大量氧氣 植物呼吸作用消耗了氧氣 將其套上不透明塑料袋,暗處理24小時 遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片) 實驗部位葉子顏色深淺不一,黑色紙片遮蓋的部位不變藍,紅色、藍紫色紙片遮蓋的部位藍色最深,黃色紙片覆蓋的部位藍色較淺(或紅色、藍紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍,但藍色深淺不同)
【解析】水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,吸收水分的只要部位是根的成熟區。綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;影響光合作用效率的環境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度。
(1)葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往選擇陰天或傍晚進行,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現萎蔫現象,提高移栽植物的成活率。移栽時根部需要帶土坨,這樣做的目的是保護幼根和根毛。
(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有機肥,不僅提高了蔬菜的品質,而且土壤中的微生物分解有機肥會產生二氧化碳,增加了大棚內二氧化碳的濃度,大大提高了光合作用的效率。
(3)如圖是某溫室從16點開始持續密封24小時,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是植物進行光合作用產生了大量氧氣;曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣。
(4)探究不同的單色光對植物光合作用的影響,步驟是:①選擇一棵生長旺盛的植株,將其套上不透明物品進行暗處理24小時。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片)。
④光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。預測實驗現象:黑色紙片遮住的部位不變藍,紅色、藍紫色紙片遮住的部位藍色最深,黃色紙片遮蓋的部位藍色較淺(或紅色、藍紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍,淡藍色深淺不同)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數字表示葉片不同結構,分析回答:
(1)植物可以通過圖一中所示的[]制造有機物,這一生理活動主要在圖二中的結構[]中進行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是 , 因為植物幼苗進行 產生該氣體.
(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發現內壁附著許多水珠,水珠主要是經圖二中葉片的[]散發出來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答問題(在方括號內填序號,在橫線上填寫相應的名稱)
(1)在顯微鏡下觀察細胞,當目鏡的放大倍數為15、物鏡的放大倍數為40時,該細胞被放大了_________倍。
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的____________。
(3)用來調節視野中光線強弱的結構是反光鏡和_________。
(4)在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞的結構圖應該是上圖中的_______(填A或B)。
(5)細胞結構中,具有保護作用和控制細胞內外物質進出的結構是【_____】(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態系統物質循環示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是( )
A. 圖中的甲是分解者
B. 圖中的丙是該生態系統中其他生物營養的主要來源
C. 圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統
D. 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表中各項之間的關系和圖示不相吻合的是( )
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 生物圈 | 生態系統 | 生物因素 | 生產者 |
B | 遺傳物質 | 細胞核 | DNA | 基因 |
C | 生物 | 無脊椎動物 | 節肢動物 | 蝗蟲 |
D | 人 | 消化系統 | 消化腺 | 唾液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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