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【題目】下列哪條食物鏈是正確的（　�。�
A.昆蟲→青蛇→蛇→鷹
B.草→兔→羊→狼
C.草→昆蟲→青蛙→蛇
D.陽光→草→羊→狼

【答案】C
【解析】在一個生態系統中，生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者，所以食物鏈的起點是生產者，終點是消費者。昆蟲→青蛇→蛇→鷹，起點是昆蟲。草→兔→羊→狼，兔和羊不存在捕食關系。草→昆蟲→青蛙→蛇符合食物鏈寫法。陽光→草→羊→狼，陽光屬于非生物成分。

所以答案是：C

【考點精析】通過靈活運用食物鏈，掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種環境中霉菌最容易生長（ ）
A.干燥的皮鞋上
B.煮沸但密封的牛肉汁
C.潮濕的糧食堆
D.潮濕的沙土地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）小腸是消化食物的主要場所，大腸是吸收營養物質的主要場所。（______）

（2）皮膚劃破而流血，不久后，會自然止血，這與紅細胞有關。（______）

（3）呼吸道可以清除空氣中所有的有害物質。（______）

（4）腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管組成的。（______）

（5）條件反射的建立提高了人和動物適應環境的能力（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康人的原尿與尿液成分相比，主要區別是尿液中不含有（ ）
A.大分子蛋白質
B.尿素
C.無機鹽
D.葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的多樣性不僅指物種的多樣性，還包括的多樣性和多樣性；因此，要保護動物的多樣性，應該在以上三個層次上制定保護戰略和采取保護措施。保護措施包括保護、保護與法制教育和管理，其中最有效的措施是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物資源的保護應該在保護生物多樣性的基礎上進行，那么以下說法不正確的是（　　）
A.遺傳多樣性是物種多樣性的基礎
B.生態系統多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環境
C.既要保護野生動物資源，更要保護珍稀和瀕危動物
D.我們只要針對一種動物多樣性進行保護即可

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列生物的字母代號填寫在生態系統中的地位后的橫線中。
生產者
消費者
分解者
A、蚯蚓 B、硝化細菌 C、腐生細菌 D、寄生細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機質，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾為食，所以還能夠在一定程度上減少環境污染，同時蚯蚓還可以用作水產養殖業的飼料以及很好的中藥材。
請分析回答：
（1）如果讓你去挖蚯蚓，應該選擇的環境是（ ）
A.清澈的小河
B.富含腐殖質的濕潤土壤
C.濕潤的土壤
D.干燥、疏松的土壤
（2）區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的（ ）
A.體節
B.環節
C.環帶
D.剛毛
（3）在觀察蚯蚓的過程中，應經常用浸水的棉球輕擦拭蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是：。
（4）蚯蚓在生態系統中屬于（ ）
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.三者都是
（5）實驗完成后，應將蚯蚓。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天走進森林會感覺空氣涼爽和清新。這主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物生物蒸騰作用和光合作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太陽光

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