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【題目】大多數軟體動物用來保護自己身體的結構是

A. 角質層 B. 貝殼 C. 外骨骼 D. 脊柱

【答案】B

【解析】軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，除少數種類可以生活在陸地濕潤的環境（如蝸牛）中外，其它軟體動物都生活在水中。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化系統的組成包括（　 　）
A.胃、腸和消化腺
B.口腔、胃和消化道
C.消化道和消化腺
D.小腸、大腸和消化腺

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【題目】某生物小組為了探究“光對鼠婦生活的影響”，準備了10只鼠婦，并設計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改意見，正確的是（ ）

鼠婦

A. 10只鼠婦太多了，用2只就可以 B. 紙盒上面應該全部用玻璃板蓋住

C. 紙盒底部兩邊都應該是細濕土 D. 沒有錯誤，不需要修改

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【題目】我們常吃的桃（果實），從結構層次上看屬于（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.個體

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【題目】圖一中A、B、C分別表示綠色植物的某些生理活動過程，圖二是綠色植物葉片橫切面結構示意圖。請根據圖回答：

（1）要想觀察葉片的內部結構，需要制作徒手切片：用手捏緊并排的兩個刀片，連續快速切割載玻片上的葉片數次，將切下的薄片放入盛有___________的培養皿中，為了觀察時，透光效果好，應選取_________的一片，制成臨時切片。

（2）圖二中，葉片A進行所示生命活動的部位____________（填圖中標號），此時生理活動動的意義在于為細胞的生命活動提供_______ 。

（3）圖二中，葉片進行C所示生理活動的主要結構是[____________]，此生理活動制造的____________通過[⑥]中的____________運輸到植物體的其它部位。

（4）A、B、C三種生理活動過程中涉及到的氣體都是通過葉片上的[____________]進出植物體的。

（5）葉片一般是正面綠色深，背面綠色淺。分析葉片結構各部分的特點，寫出原因:__________________。

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【題目】綠色開花植物各器官相互聯系，成為一個統一整體，請據圖回答。

（1）若圖A中①表示氧氣，那它是通過葉表皮的_____進出的；植物的葉片一般正面顏色更綠些，主要原因是____（柵欄層/海綿層）靠近上表皮，含有的葉綠體較多。

（2）圖B中結構②里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程稱_____；受精后，結構④將發育成_____（果實/種子）。

（3）觀察圖C，根尖成熟區的主要功能是________，當該區細胞中細胞內部溶液濃度______（大于/小于）土壤溶液濃度時，根細胞吸水。

（4）小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗，是因為它們的莖內沒有__________；木本植物莖中運輸有機物的結構是_______（導管/篩管）

（5）葉的表皮細胞內沒有______不能進行光合作用，其表皮屬于_______組織。

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【題目】如圖為“探究植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實驗裝置。所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應加入的液體是________，目的是與甲裝置進行_________。

（2）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_______，以免影響實驗結果的可靠性。

（3）照射一段時間后，各取出甲乙兩裝置中的一片葉片，酒精脫色、滴加碘液后______（甲/乙）中的葉片將變藍。由實驗得出的結論是_____________。

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【題目】圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題

(1)A細胞通過______形成B。B通過_____形成C。

(2)不同的組織按照一定次序排列在一起，完成一定的功能，即_______________。

(3)在圖示的結構層次中，人體具有而植物體沒有的是[ ]_____________。

(4)人體的牙齒、食道、胃、腸、肝等在人體內以一定的順序組合在一起構成了人體的_______________。

(5)小梅學習了植物的結構層次知識后，從市場買回幾個橘子進行觀察、研究。她知道橘子植株是由六大器官構成的，其中花果實種子與其生殖有關，合稱為_____________。她將橘子剩去皮后，看到的白色網狀筋絡，從組織的角度看，這是_______________。她拿起一瓣橘子，一口咬下去流出了黃色的汁液，美味的橘子辮里面含有的主要組織是__________________。

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【題目】長期單一以精米精面為主食，而副食又單調的人易患腳氣病，是因為食物中缺少（　�。�
A.蛋白質
B.提供能量的物質
C.無機鹽
D.維生素B1

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