【題目】請將下列框架圖內的空格補充完整。
【答案】基因 生物種類 生態系統
【解析】
生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。
生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性,這三個方面是相互聯系的,生態系統中有大量的生物,每種生物就是一個基因庫,因此,當生態系統多樣性減少時,生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發生銳減;生物的各種性狀都是由基因控制的,生物種類的多樣性是由基因(遺傳)的多樣性決定的,所以其實質就是基因的(遺傳的)多樣性,遺傳的多樣性是生物多樣性的內在形式;基因的多樣性導致了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現,生物種類的多樣性組成了不同的生態系統,生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。因此,生物多樣性的本質是基因的多樣性,生物多樣性最直接體現的是生物種類的多樣性,生物多樣性外在表現形式是生態系統的多樣性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】東營李女士家發生了一件蹊蹺事:她養的鸚鵡得了一種“怪病”—常?人。這是怎么回事呢?李女士帶它去看獸醫,檢查結果卻是鸚鵡完全健康。原來李女士經常咳嗽,鸚鵡只是惟妙惟肖地把主人的聲音模仿得以假亂真罷了。這讓李女士上中學的女兒小麗也產生了濃厚的興趣并對鸚鵡進行了研究。請分析回答:
(1)鸚鵡的羽色有黃色和藍色,圖甲所示為鸚鵡羽色的遺傳圖解。圖中親代鸚鵡的羽色都是黃色的,而后代中出現了藍色,這種現象在遺傳學上稱為_____。
(2)根據圖甲中鸚鵡羽色在親代與后代的表現規律可以判斷出_____為顯性性狀,若用H表示顯性基因,h表示隱性基因,則親代黃色羽毛個體的基因組成為_____。
(3)若選擇一只黃色羽毛的雄性鸚鵡和多只藍色羽毛的雌性鸚鵡交配(如圖乙),則后代個體的羽毛顏色可能的情況是:①_____;②_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示幾種藻類植物,請據圖回答:
(1)這些藻類植物是多種多樣的,從結構上看,有______________,有_____________。從生活的環境上看,有的生活在_______________中,有的生活在___________中。除了圖中表示出的生活環境,少數這種植物生活在__________________。
(2)藻類植物的形態結構與你平時見到的陸生植物的不同是________________________
(3)請你總結藻類植物在生物圈中的作用及與人類的生活的關系:___________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物個體發育不同時期結構層次,據圖回答下列問題:
(1)、植物由小長大,是從圖甲所示的 開始的。該過程與細胞 、 和分化密切相關。
(2)、細胞從圖甲到圖乙過程中,細胞內最重要的變化是 數量先加倍,后平均分配到兩個細胞中,從而確保了親子代細胞內所含的遺傳物質一樣多。
(3)、[b]過程叫做細胞的 ,所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做 。
(4)圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動、植物細胞分裂示意圖,下列關于細胞分裂的描述錯誤的是( 。
A. 動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二
B. 動物細胞分裂末期是在兩核之間產生新的細胞膜
C. 植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜,再產生新的細胞壁
D. 細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質
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