【題目】有一個同學進行了“水溫變化對金魚呼吸次數的影響”的探究實驗,請把他的下列活動與科學探究一般過程的步驟相對應,并填在答題部位的相應位置.
A.水溫發生變化,金魚呼吸的次數是否會受影響?________ a.實施計劃
B.金魚呼吸的次數會隨水溫的變化而發生變化________ b.作出假設
C.用溫度計測量水的溫度,觀察不同溫度下金魚鰓蓋每分鐘開閉的次數________ c.制定計劃
D.根據實驗方案進行實驗,每個水溫都重復次,并做好記錄________ d.得出結論
E.水溫的變化能影響金魚的呼吸次數,并完成報告________ e.提出問題
【答案】A--e B--b C--c D--a E--d
【解析】
科學探究的過程一般包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流,結合實驗具體分析解答。
(1)提出問題:水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響嗎?
(2)作出假設:水溫的變化對金魚的呼吸次數有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數會增加,或金魚呼吸的次數會隨水溫的變化而發生變化。
(3)制定計劃:各小組根據其制定的實驗方案進行實驗,用溫度計測量水的溫度,觀察不同溫度下金魚鰓蓋每分鐘開閉的次數。
(4)實施計劃:根據實驗方案進行實驗,每個水溫都重復3次,并做好記錄。
下面是一個小組同學根據制定的實驗方案進行實驗,繪制的實驗結果填寫中:
實驗步驟 | 金魚的呼吸次數 | ||
測量次數 | 平均值 | ||
| 第一測量 | 96.8 |
|
第二測量 | 97.2 | ||
第三測量 | 97.4 | ||
| 第一測量 | 34.8 |
|
第二測量 | 35.2 | ||
第三測量 | 35.5 | ||
| 第一測量 | 97.3 |
|
第二測量 | 97.6 | ||
第三測量 | 97.7 |
(5)得出結論:水溫的變化能影響金魚的呼吸次數,并完成報告。
(6)表達和交流
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人休呼吸系統組成示意圖,請據圖回答;
(1)呼吸道是由_____組成。(填序號)呼吸道對吸入的空氣具有________的作用。
(2)從外界吸入的氣體通過__________[ ]進入血液
(3)圖中為消化系統和呼吸系統共同經過的通道是 [ ]___________________
(4)呼吸系統中氣體交換的主要器官是[ ] ________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是染色體和DNA的關系圖,分析回答下列問題。
(1)染色體在體細胞內是_____________存在的,DNA分子也是_____________存在的,DNA分子上控制某一性狀的小片段,稱為_____________,它也是_____________存在的。
(2)圖中a表示的結構是_____________,b表示的結構是_____________,c表示的結構是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖.下列有關敘述,正確的是( 。
A. ①②過程分別在光下與黑暗條件下進行
B. ②過程決定了小麥屬于生態系統中的生產者
C. 生產上欲使小麥增產,需同時促進①②過程
D. ①②過程均參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】氧氣是人類賴以生存的根本,大氣中的碳氧平衡對人類生存發展有著重要意義.如圖表示大氣中CO2的來去路徑,其中字母表示過程.請分析回答:
(1)從組成成分看,樹與草屬于生態系統中的__,這是因為它們能__,實現該功能的結構基礎是葉肉細胞中的__.
(2)如圖中,過程b3是營__生活的生物通過__作用實現的,是影響大氣碳氧平衡的因素之一.
(3)自工業革命以來,由于如圖中過程[__]__日益加強,大氣中的CO2含量逐年增加,對氣候的影響日益加劇,導致溫室效應越演越烈.
(4)據如圖分析,要長時間維持大氣中的碳氧平衡,過程a與過程b1、b2、c中CO2流動量的關系是__,據此分析,大力植樹造林可以緩解溫室效應是因為__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態系統食物網簡圖,請根據圖回答問題:
(1)這個生態系統中的能量來源于 。
(2)該生態系統的生物成分除了圖中的生物外,還應包括細菌和真菌,它們屬于 。(3)圖中有 條食物鏈,請寫出其中最短的一條: 。
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初發生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數量增加,這可能導致 被破壞。
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