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【題目】松鼠的結構層次與松樹相比特有的是（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統

【答案】D
【解析】解：松樹屬于植物，植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；
松鼠屬于動物，動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．
可見，與松樹相比，松鼠特有的生命系統的結構層次是系統．
故選：D．
植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；
動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關生態系統物質循環和能量流動的敘述，不正確的是（ ）

A.物質循環和能量流動都是通過食物鏈或食物網實現的

B.食物鏈中營養級別越高，獲取的能量越多

C.能量流動的特點為單向流動，逐級遞減

D.物質循環始終伴隨著能量流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據統計，1957年，我國城市居民死亡前三位的疾病是呼吸系統、急性傳染病和肺結核，而2009年前三位則是惡性腫瘤、心臟病和腦血管疾病，引起這種變化的原因不包括（ ）
A.遺傳因素
B.環境的影響
C.吸煙、酗酒
D.適當運動、合理膳食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被現代科學家稱為人類的“第七類營養素”的是（ ）
A.無機鹽
B.膳食纖維
C.胡蘿卜素
D.維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據你所學的知識和實驗經驗回答下列問題

（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管。進行多次后，_____（填“A”或“B“）試管內的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含_____。

（2）在實驗中設置A試管的目的是_____。該實驗的唯一變量是_____。

（3）人體內呼出的二氧化碳產生的部位是_____。

A．血液 B．肺泡 C．細胞 D、氣管

（4）在呼吸時，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴大，氣體就被_____；當_____和_____舒張時，胸廓變小時，氣體就被呼出。氧氣和二氧化碳在體內運輸交換是因為不同場所中存在氣體的_____。

（5）氧在血液中以_____被運輸到達_____并在線粒體處參與有機物的分解，所以呼出的氣體中氧含量減少，二氧化碳含量增多了，二氧化碳含量最高的部位是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜、種豆得豆”是生物的遺傳現象，控制這種現象的遺傳物質存在于（ ）
A. 細胞膜
B.細胞核
C.細胞質
D.細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成人體細胞的主要成分中含量最多的是（ ）
A.水
B.蛋白質
C.無機鹽
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些真菌、細菌的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題。

（1）寫出圖A中各部分結構的名稱①是______，其中能夠從營養物質中吸收有機物的是_______（填①或或③）。

（2）圖B中①的名稱是__________，它是用于在液體環境中運動的。

（3）上圖中屬于原核生物的是圖_____。

（4）能進行出芽生殖的生物是圖______。

（5）與植物細胞相比,圖A、B、C三類生物細胞中都沒有______，不能進行光合作用，只能利用現成的有機物生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物細胞的基本結構包括（ ）
A.細胞壁、細胞質、染色體
B.細胞膜、細胞質、細胞核
C.細胞膜、細胞質、染色體
D.細胞核、染色體、線粒體

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