【題目】下圖是植物個體發育不同時期結構層次,據圖判斷
(1)綠色開花植物由小長大,是從圖甲所示的細胞開始的,它叫受精卵。(判斷對錯)
(2)a過程叫細胞的分裂,細胞分裂就是生物個體數目的增加。(判斷對錯)
(3)在從圖甲到圖乙的過程中,細胞內最重要的變化是染色體的數量先加倍,然后平均分配到兩個子細胞中,從而確保了親、子代細胞內所含的遺傳物質的穩定性。(判斷對錯)
(4)b過程叫做細胞的分化,形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做組織(判斷對錯)
(5)從圖中可以看出,植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→系統→植物體。(判斷對錯)
【答案】
(1)正確
(2)錯誤
(3)正確
(4)正確
(5)錯誤
【解析】(1)植物體的生長發育是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、生長和分化,形成組織、器官,然后由器官構成植物體.說法正確。
(2)細胞的分裂是指由一個細胞分成兩個細胞的過程,其結果是細胞的數目增多.不是生物個體數目的增加。說法錯誤。
(3)在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯 。在細胞分裂時,染色體會進行復制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中 。也就是說,兩個新細胞的染色體形態和數目相同,新細胞與原細胞染色體形態和數目也相同 。說法正確。
(4)在個體發育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化,這個過程叫做細胞的分化 。圖中[b]的過程表示細胞的分化 。細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞群叫做組織 。圖中丙表示植物的主要四種組織 。植物體的主要組織有:輸導組織、保護組織、分生組織、營養組織 。說法正確。
(5)器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的 。圖中丁是植物的葉,屬于器官,戊表示植物體 。因此植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體,植物體沒有系統。說法錯誤。
所以答案是:(1). 正確 (2). 錯誤(3). 正確(4). 正確 (5). 錯誤
【考點精析】認真審題,首先需要了解植物體的結構層次(植物的組織:分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體),還要掌握細胞通過分裂產生新細胞(生物的由小長大是由于:細胞的分裂和細胞的生長)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】具有社會行為的動物,它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞.那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢?下面是某同學對螞蟻通訊的探究實驗,請據圖回答有關問題:
(1)提出問題:螞蟻是怎樣進行信息交流的?
(2)作出假設:_____.
(3)實驗步驟:
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條(命名為BC、BA)連接起來(如圖).
②現將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為.
③一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
(4)實驗分析
步驟①設計的主要目的是_____.
步驟②觀察到螞蟻的行為是_____.
步驟③觀察到螞蟻的行為是_____.
(5)實驗結論:螞蟻依靠_____進行通訊.
(6)本實驗在移動“橋”時要用鑷子,而不能用手直接移動的原因是_____.
(7)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題_____.
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【題目】下面兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒圖形,根據以下要求回答問題.
(1)填寫三種牙齒的名稱:①__________,其作用是____________。④__________,其作用是____________。③__________,其作用是____________。
(2)狼是______食性動物,__________齒發達;兔是________食性動物。
(3)除此之外,家兔消化道上有發達的______________。
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【題目】如果蓋蓋玻片的方法不恰當,很容易出現氣泡,影響觀察效果。下列四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現氣泡的是(圖中半扁圓形結構代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖表示人體消化道內吸收營養物質的一種結構,該結構的名稱及其能夠吸收的部分物質分別是 ( )
A.小腸皺襞;甘油、氨基酸
B.小腸絨毛;脂肪微粒、水
C.小腸絨毛;維生素C,脂肪酸
D.十二指腸;葡萄糖、無機鹽
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【題目】下列有關血管的敘述中,正確的是( )
A. 動脈管壁厚,彈性大,管內血流速度快 B. 靜脈內都有靜脈瓣,動脈內有動脈瓣
C. 毛細血管內紅細胞快速、單行通過 D. 手臂上的“青筋”是動脈血管
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【題目】如圖所示的幾種形態結構和生活環境各異的植物,請分析回答下列問題:
(1)無根、莖、葉分化的植物是圖中的________(填字母),可做空氣污染指示植物的是圖中的________(填字母),原因是________。
(2)可用孢子來繁殖的植物是圖中的________(填字母)。
(3)春夏時節,我們到嶗山游玩,可以在陰濕的溪流邊看到矮小的苔蘚植物,在叢林中還能發現很多蕨類植物,蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是________;松、竹、梅被稱為“歲寒三友”,與梅和竹相比,松的主要特征是________。
(4)在對A所屬植物類群進行分類時,________常作為重要的分類依據。
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