【題目】如圖表示人體與外界進行氣體交換,營養物質的消化、吸收、運輸及人體內代謝廢物的排出過程,請據圖回答問題:
(1)食物中的蛋白質在消化道里最終被消化成_____ 供給人體細胞所利用。
(2)肺泡是肺進行氣體交換的主要部位,肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細血管壁都是由_____構成,二者之間進行氣體交換是通過_____實現的。
(3)消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細胞所利用,在其運輸過程中_____次經過心臟。
(4)從圖中可以看出,人體內物質分解產生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有_____條。
【答案】氨基酸 一層上皮細胞 氣體擴散 2 3
【解析】
(1)蛋白質能夠在胃和小腸中消化;淀粉能夠在口腔和小腸中消化;脂肪只能在小腸中消化。
(2)呼吸系統包括呼吸道和肺,肺是氣體交換的場所,其基本單位是肺泡。
(3)人體血液循環由體循環和肺循環。
肺循環的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房;
體循環的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房。
(4)排泄是指人體細胞產生的廢物排出體外的過程。
(1)蛋白質開始消化的部位是胃,在胃蛋白酶的作用下被初步消化成多肽。然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,分解成氨基酸,氨基酸是小分子的,直接被人體吸收。
(2)肺泡是肺結構和功能的基本單位,肺泡數目多,肺泡外包繞著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,有利于氣體交換。血液流經肺泡時,血液中二氧化碳濃度高于肺泡,肺泡中的氧氣高于周圍血液,于是血液中二氧化碳擴散到肺泡,肺泡中的氧氣擴散到周圍血液,知道平衡為止,完成了肺泡中的氣體交換。
(3)消化道中的葡萄糖被小腸吸收后被運到頭部的路程如圖:
下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→頭部,兩次經過心臟。
(4)排泄的途徑有:一、二氧化碳和少量的水以氣體形式通過呼吸排出;二、水、無機鹽和尿素以汗的形成通過皮膚排出;三、水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統排出。
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【題目】圖甲表示某生態系統中碳循環示意圖,圖乙表示該生態系統中各種生物間的相互關系,請據圖回答:
(1)圖甲中,④代表______,碳元素從丙進入甲中的主要形式是______,增強______(數字)過程有利于維持大氣中的碳-氧平衡。
(2)乙圖示的各種生物中,甲是生態系統中的______者,該生態系統中的植物與動物、動物與動物之間通過______關系形成了食物鏈和食物網,其中鼠與食草蟲昆蟲之間的關系是______。寫出圖乙中含有三個營養級的食物鏈______。在圖乙中處于第三營養級的生物有______。
(3)草原上草的長勢,生物種類和數量在一年四季會發生較大的波動,影響其波動的非生物因素主要是______和______。當草原上食物充足時,鼠的數量會增加但又不會無限制地增加,這說明生態系統具有一定的______能力。
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【題目】下列屬于鳥類特有的一組特點是( )
①卵生 ②體溫恒定 ③善于飛行 ④體表覆羽 ⑤前肢變成翼 ⑥用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.
A.①③④⑥
B.②③⑤⑥
C.①②③
D.④⑤⑥
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【題目】近年來,我國人口增長快的主要原因是( )
A. 文化的發展,醫療衛生條件的明顯改善 B. 商業貿易活動日益頻繁
C. 人口居住地的自然條件有較大的改變 D. 社會勞動力需求大幅度增加
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【題目】(6分)右圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請據圖回答。
(1)圖中①是 ,它能接受刺激,產生神經沖動;圖中④是 ,它接受到神經沖動后,作出反應;圖中⑤是 ,它能接受傳入的神經沖動,并將神經沖動傳遞給傳出神經。
(2)將縮手反射神經沖動傳導的途徑補充完整:
①→ → ⑤ → →④(填序號)
(3)該縮手反射屬于 (填“非條件”或“條件”)反射。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生活中的某些行為習慣解釋有誤的是( )
A. 不要隨地吐痰是因為在肺中形成的痰液含有大量的病原微生物
B. “食不言”在于說話時會厭軟骨來不及遮住喉口,食物進入氣管而嗆咳
C. 飯后不宜立即劇烈運動的根本原因是運動時流向胃腸的血液減少影響吸收
D. 少摳鼻子是因為鼻腔黏膜受損,鼻毛易摳落,而鼻毛對空氣具有清潔作用
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【題目】生物與環境的關系下列敘述正確的是( )
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環境的適應
B.大樹底下好乘涼是環境對生物的影響
C.南橘北枳是生物影響環境
D.生物不僅能適應一定的環境,而且還能影響環境
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