【題目】諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”，反映了生物的（ ）
A. 適應現象 B. 進化現象 C. 變異現象 D. 遺傳現象
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是我們生活中常見的兩種植物，請據圖和所學知識回答問題：
（1）桃花完成傳粉受精后，將發育成果實．
（2）桃花在植物體的結構層次中屬于；與桃相比，人體有而桃沒有的結構層次是 ．
（3）桃、銀杏都屬于植物，因為它們都用繁殖后代．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區是白斑區，其余部分是綠色的，B區用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數小時，請回答下列問題：
（1）在陽光下，該植株可同時進行等生理活動．（至少填兩種）
（2）將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區域是 ． （填字母）
（3）D區和E區形成對照的變量是 ．
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取區進行對照．（填字母）
（5）若設置A區和D區進行對照，目的是探究 ．
（6）由B區的情況聯想到，為了提高農作物產量，可采取的措施有 ． （任答一點）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為血液循環示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.血液流經肺部毛細血管后，靜脈血變為動脈血
B.①和②之間、③和④之間都有防止血液倒流的瓣膜
C.血管⑤比⑥的管壁厚，彈性大
D.組織細胞處產生的二氧化碳至少經過心臟2次，才能排出體外
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【題目】在一次旅游采摘時，趙穎同學發現塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發生劑，后經查閱資料得知，該措施可增產兩到三成，且成本較低．她利用葉肉細胞內部分生理活動示意圖（如圖所示）和所學生物學知識說服父母，采用同樣方式實現了自家大棚的增產增收．請據圖回答問題．
（1）植物體內不斷進行著物質運輸．圖中物質③植物體內的運輸主要依靠作用實現．
（2）植物細胞的呼吸作用主要發生在圖中（填字母）結構．
（3）大氣中二氧化碳濃度約為0.03%，而適宜植物生長的二氧化碳濃度約為0.06%0.08%．因此，在大棚內提高（填圖中序號）的濃度，的確是增產之道．
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