【題目】如圖中,A﹣E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題.
(1)A細胞通過__形成B;在此過程中,__先復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(2)B通過__形成C__,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異.
(3)在如圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[]__.
(4)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官有一定秩序的組合.圖中所示的系統具有的生理功能是__.
【答案】 細胞的分裂 染色體 細胞分化 組織 E系統 消化和吸收
【解析】試題分析:人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→人體;與人體的結構層次相比,植物體的結構層次無系統,即細胞→組織→器官→植物體,由圖可知:A表示細胞,B表示細胞分裂,C表示組織,D表示器官,E表示系統,據此解答。
(1)如圖可知,A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變;(2)在個體發育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化,形成了多種多樣的細胞,這一過程叫細胞的分化,細胞分化的結果是形成組織;(3)人體的結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→系統→人體;與人體相比,植物的結構層次沒有E系統,即細胞→組織→器官→植物體;(4)E是消化系統,具有消化和吸收功能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是____________。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。
(5)請你寫出呼吸作用反應式: _____________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事,部分乘客漂流到一個荒無人煙、寸草不生的孤島上,并最終得以生還。在等待救援期間,他們只能從淺海中撈取植物充饑,你認為他們能撈到哪些植物 ( )
A. 水綿和滿江紅 B. 水綿和苔蘚
C. 海帶和石莼 D. 地衣和水綿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物進化的總體趨勢是:從簡單到復雜、從低等到高等、_____。如圖每一行代表一個地層,地層形成的時間順序如箭頭所示。如果在某地區找到三種化石:①鄭氏始孔子鳥化石、②古魚類化石、③恐龍化石,按照它們在地層中出現的順序,自下而上排序是_____(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是光合作用的實驗過程:
①選一盆銀邊天竺葵,預先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位.然后,把植株放在陽光下照射4~6小時,再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉圓片.
②將葉圓片放入裝有某溶液的試管中,經熱水浴脫色.
③將經過脫色的葉圓片放在清水中漂洗.
④將經過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個葉圓片上.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)上述實驗過程中使用的某溶液是__.
(2)在A、B、C三個圓片中,變藍的是__.不變藍的是__.
(3)為了證明下面兩項結論,各需比較圖中A、B、C中的哪兩項?光合作用需要光:__;光合作用需要葉綠體:__.
(4)A葉圓片不變藍的原因是什么?__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
材料1 白僵菌是一種蟲生真菌。白僵菌可以侵入200多種昆蟲的體內大量繁殖,最后導致蟲體死亡。
材料2 白僵蠶(圖1)是被白僵菌感染導致僵死的蠶蛾幼蟲,它也是一味中藥,早在《神農本草經疏》中就有治療抗驚厥、祛風散寒等多種功效。
材料3 為了滿足人們對藥用白僵蠶的需要,近年來一些地方將白僵菌接種帶蠶蛹,使其成僵蛹,代替白僵蠶供藥用。
(1)白僵菌在分類上屬于_____,它的生殖方式是_____生殖。
(2)自然狀態下,白僵蠶是白僵菌感染了蠶蛾的_____階段。
(3)昆蟲的發育過程中幼體和成體在_____和_____差異很大,稱為變態發育。圖2表示昆蟲的兩種發育過程,二者是最主要的區別是_____。根據資料,蠶蛾的發育過程屬于[]_____發育。
(4)資料中體現微生物與人類關系中有利的一面是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關系三類生物,如圖所示這三類生物的化石在未經變動的不同地層中的出現情況,則三類生物的進化關系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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