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【題目】隨著對濕地的保護和治理，我市一些濕地出現了黃嘴白鷺，它優雅的姿態，潔白的羽毛，讓人倍感自然之美。黃嘴白鷺有較強的飛行能力，下列特征與飛行無關的是（ ）

A. 氣囊輔助呼吸 B. 有發達的龍骨突

C. 兩眼分布在頭的兩側 D. 前肢變成翼

【答案】C

【解析】鳥類不僅有肺而且有氣囊，雙重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧氣，產生大量的熱能適應飛行的需要，A正確；鳥類的胸骨突出，有發達的龍骨突，利于附著發達的胸肌，B正確；大部分禽類的眼睛都是長在頭部的兩側，它們在發現某一事物時往往是轉動頸部，使其中一只眼睛正對著被注視的物體，與飛行無關，C錯誤；體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行，與飛行生活有關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結構示意圖，據圖1對相關結構和功能敘述不正確的是（　�。�

A. ③為輸導組織，起運輸養料的作用 B. ②④為營養組織，能制造營養物質

C. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶” D. ①⑤為上皮組織，具有保護作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是女性的內生殖器，也表示排卵、受精、受精卵發育等過程。請據圖回答：

（1）卵細胞成熟后，由[______]_____排出，進入[_____]_____。

（2）精子通過[______]______和[_____]_____進入[_____]_____，在那里與卵細胞結合，形成受精卵�！　�

（3）受精卵發育成胚胎，在[_____]______內繼續發育，發育成熟后，從[______]______產生出來。

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【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗。請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“?”處應加入 。

（2）三支試管都要放在 ℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用 兩支試管進行對照實驗。

（4）實驗結果是 號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能自由運動 B．生物都需要從外界攝取有機物

C．生物都能生長繁殖 D．生物都能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，有很多動物被稱為“魚”。下列哪種是真正的魚類 （ ）

A. 鯽魚 B. 章魚 C. 鱷魚 D. 娃娃魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與動物生殖發育有關的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖一所示的個體發育過程屬于_____，屬于這種發育類型的昆蟲還有_____（寫一種昆蟲即可）。

（2）圖一C和D的名稱是_____，在C到D的過程中有蛻皮現象，原因是_____。

（3）圖二為受精的雞卵結構圖，能為5的發育提供營養物質的結構有_____（填代碼）。

（4）圖三是胎兒在母體子宮內的發育示意圖，請用代碼和箭頭表示出胎兒代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：_____。

（5）圖二、圖三所示結構反應了兩種生殖方式，分別是_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定的，這是因為

A. 生物與生物之間相互制約 B. 生態系統具有一定的自動調節能力

C. 生產者總是數量最多的 D. 人工控制的結果

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【題目】下面圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答:

（1）該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有__________能力。

（2）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____，此生物與鷹的關系是____________。

（3）圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是________，它通過生理過程____（填序號），不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。

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