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（2013?荊州）某同學因爸爸和媽媽長期在外打工，所以他（她）從小就學會了生活自理，一次釘鈕扣時，他（她）的手突然刺了一下，其正常反應是（　�。�
分析：此題主要考查反射弧的結構和功能有關知識點．
解答：解：人體的縮手反射中樞位于脊髓，但軀體感覺中樞位于大腦．當他（她）的手突然刺了一下，手部的感覺器接受刺激產生神經沖動，沿著傳入神經傳到脊髓內的縮手反射中樞，神經沖動沿著傳出神經傳給上肢與縮手反射有關的肌肉，人體發生縮手反射．與此同時神經沖動也沿著脊髓白質中的上行神經束傳到大腦皮層中的軀體感覺中樞，人體產生痛覺．因此先縮手后感到疼痛
故選B
點評：解答此類題目的關鍵是理解熟記縮手反射和形成痛覺的神經中樞依次位于脊髓和大腦皮層．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?荊州）在“4?20”四川蘆山地震搶險救災中，發現某老大爺受重傷，緊急搶救時需要輸血，經醫生驗血后，志愿者甲（A型）和志愿者乙（O型）各獻血200毫升，而志愿者丙（B型）也要獻血，以表達愛心，但被醫生婉拒，由此可以判斷，受重傷的老大爺的血型是
A型
A型
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?荊州）如圖是人在呼吸時，胸腔內膈肌存在的兩種狀態，當交警懷疑某司機是酒后駕車時，都會要求該司機對著酒精測試儀吹氣．司機在吹氣時，膈肌狀態的變化為
膈肌狀態應是舒張的，由乙變為甲
膈肌狀態應是舒張的，由乙變為甲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?荊州）某類植物已經有根、莖、葉的分化，但是不結種子，這類植物應該屬于
蕨類
蕨類
植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?荊州）為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某初中學校生物研究性學習小組的同學設計了如下實驗方案：
將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，分成甲乙兩組，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后，也放在無菌條件下．實驗過程中，添加蒸餾水，使樹葉保持溫潤．請根據上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該實驗應作出的假設是
細菌對植物遺體的具有分解作用
細菌對植物遺體的具有分解作用
．
（2）這組對照實驗的實驗變量是
細菌
細菌
．
（3）按照該方案進行實驗，最可能獲得的實驗結果是
乙組的樹葉會腐爛，甚至會消失
乙組的樹葉會腐爛，甚至會消失
．

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