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【題目】李樹的果實表面是光滑的，而桃樹的果實表面有的光滑、有的帶有毛，它們相互間都可稱為相對性狀。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：李和桃是兩種生物，因此李的果實表面是光滑的，而桃的果實表面有的帶有毛毛，不是相對性狀；而桃的果實表面有的光滑、有的帶有毛毛，同種生物同一性狀的不同表現形式，因此可稱為相對性狀。所以題干的說法不正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見圖）．在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色．這個實驗結果表明光合作用需要（　　）

A. 水 B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精完成后，一般只有子房繼續發育，花的其他結構都凋落。果皮、果實、種子、胚分別是由（ ）發育成的。
A.子房、子房壁、胚珠、受精卵
B.受精卵、子房、子房壁、胚珠
C.胚珠、受精卵、子房、子房壁
D.子房壁、子房、胚珠、受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列顯微鏡操作的有關問題：
（1）在顯微鏡下觀察到草履蟲的一部分（如圖甲）后，要觀察到整個草履蟲（如圖乙），正確的操作是　　 ．
A.轉動轉換器
B.調節光圈
C.移動玻片標本
D.轉動粗準焦螺旋
（2）顯微鏡視野內可以看清洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞壁和細胞核，但看不清液泡．為了能顯示細胞質與液泡的界面，可以換用　　 ．
A.凹面反光鏡或較大光圈
B.平面反光鏡或較大光圈
C.凹面反光鏡或較小光圈
D.平面反光鏡或較小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人往高處走，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運達數米高的頂部．水分向上運輸的動力主要來自植物的（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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【題目】下列各項中，能保持相對穩定時間最長的生態球是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“江蘇最美鄉村”﹣﹣東臺市五烈鎮甘港村盛產水稻，請根據情況回答問題：

（1）過去人們為了減少害蟲對水稻的影響，通過噴灑農藥來消滅稻田中的害蟲，但殘留的農藥通常會通過______在人體中富集．

A.水B.空氣和土壤C.食物鏈D.皮膚接觸

（2）現在為了能生產“優質綠色水稻”不施化肥，不打農藥，不用除草劑，稻農們嘗試在整個水稻生長過程中，采用鳥滅蟲，蛙沒蟲，蟲滅蟲的措施．如圖就是稻田生態系統中的食物網，該食物網中共有________條食物鏈，位于第三營養級的有________（填動物名稱）

（3）稻農探索在一些地塊中放養一定數量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲作用，鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為________，被水稻吸收利用后，還起到增肥作用．

（4）傍晚散步在田間地頭，會聽到蛙鳴蟬叫，其中蟬屬于________動物，蛙屬于________動物，蛙鳴的目的是________，是動物的________行為，屬于________（選填“先天”或“后天”）性行為．

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【題目】饅頭的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍的特性．某中學生物科技活動小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時，按照以下方案進行了模擬實驗．請回答下列問題：

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，應在2號試管的A處加入 ， 與1號試管形成對照實驗．
（2）1號試管與號試管進行對照可以證明：口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌，有助于食物的消化．
（3）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態系統請根據圖回答問題: (共7分）

（1）圖中生產者是 。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統稱為 者。

（3）圖中有 條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會 。

（5）如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是 。

（6）寫出其中一條食物鏈：（2分）________________________________________________

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