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鯽魚等魚類適于水生生活的主要特征
體色是背深腹淺的保護色：                敵害發現身體
身體呈            ：減少水中運動的阻力
軀體運動靈活：產生運動的             
體表覆蓋             ：保護身體且減少運動阻力
魚體兩側各有一條                ：感知水溫、水流、水的化學成分
尾鰭：                                                         
                ：平衡關鍵作用 鰭 胸鰭：輔助平衡、轉換                 
腹鰭：輔助             
特點：特化了的適于水中運動的器官
鰓：中有豐富的毛細血管，能吸收水中溶解的氧，              的器官 鰾：                                                                                
防御；梭形；動力；鱗；側線；可產生前進的動力、決定運動的方向；背鰭；方向；平衡；呼吸；調節魚體比重，幫助魚停留在不同的水層 
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?淮安一模）右圖為生物“進化樹”示意圖，請據圖回答：
（1）圖中“□”代表的動物所屬于的動物類群是
兩棲類
兩棲類
．
（2）在德國發現的始祖鳥化石證明了鳥類可能是由古代
爬行類
爬行類
類動物進化而來．
（3）魚類是典型的水生脊椎動物，下列不屬于魚適于水生生活的特征是
B
B
．
A．側線感知水流方向       B．身體背部有脊柱
C．用鰓呼吸              D．體表被覆鱗片
（4）由“進化樹”可見，地球上多樣的生物都是由古代的生物進化而來的．達爾文的生物進化學說認為生物進化是
自然選擇
自然選擇
的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察鯽魚形態圖，思考分析，嘗試完成下列問題：

（1）鯽魚有許多適于水中生活的形態結構特征：體型呈
梭
梭
型，有利于在游泳時減少阻力； 體表被覆
鱗片
鱗片
，在水中起保護作用；身體兩側有
側線
側線
，能感知水流；運動器官是
鰭
鰭
，同時還起到平衡身體等作用；魚的呼吸器官是
鰓
鰓
．
（2）鯽魚的呼吸器官是[
②
②
]
鰓
鰓
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是魚類適于水生生活的特點（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

2008年北京奧運會的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊為原型設計的．藏羚羊主要分布于中國青藏高原，是青藏高原動物的典型代表．請回答下列有關問題．
（1）從動物分類的角度看，藏羚羊屬于哺乳動物，其生殖發育特點是
胎生、哺乳
胎生、哺乳
，此類動物體腔內特有的結構是
膈
膈
．
（2）藏羚羊主要以草類為食，藏羚羊的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區別是
藏羚羊細胞無細胞壁
藏羚羊細胞無細胞壁

液泡、葉綠體
液泡、葉綠體
．
（3）藏羚羊與青草在結構層次上的主要區別是
藏羚羊有系統
藏羚羊有系統
．
（4）近年來，由于以藏羚羊絨為原料生產的披肩等成為西方的流行時尚，越來越多的藏羚羊成為盜獵者槍口下的犧牲品，導致其數量急劇下降．假如藏羚羊滅絕了，對生物圈產生的影響是
影響生物的多樣性，破壞生態平衡
影響生物的多樣性，破壞生態平衡
．
（5）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．請寫出魚類適于水中生活的主要生理結構特征
魚類的運動方式是游泳；靠鰓呼吸；
魚類的運動方式是游泳；靠鰓呼吸；
．
（6）“晶晶”是我們的國寶大熊貓，“迎迎”是青藏高原的保護動物藏羚羊，它們共同的主要特征是
是國家一級保護動物
是國家一級保護動物
．
（7）“妮妮”的造型創意來自北京的沙燕風箏．如圖是燕子的一組形態結構圖，請從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點．

從①②兩圖中能夠獲取的信息是
身體呈流線型，前肢變為翼
身體呈流線型，前肢變為翼
．
從③④兩圖中能夠獲取的信息是
胸肌發達，胸骨發達
胸肌發達，胸骨發達
．

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