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【題目】下列哪兩種生物屬于細菌或真菌與動植物共生的關系

A．犀牛和犀牛鳥 B．枯草桿菌和梨 C．根瘤菌和花生 D．人和豬肉絳蟲

【答案】C

【解析】

試題分析：犀牛和犀牛鳥在一起對彼此都有利，所以是共生關系，但是動物與動物共生在一起，而不是細菌、真菌與動、植物共生，A錯誤；枯草桿菌是腐生細菌，能分解梨中的有機物，導致梨腐爛，叫腐生，B錯誤；根瘤菌與豆科植物是共生關系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物。二者互惠互利，共同生活，C正確；人如果誤食了沒做熟的含有豬肉絳蟲的豬肉之后，豬肉絳蟲就會寄生在人體內，從中獲得營養物質，并對人體造成很大的危害，是一種寄生關系，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在某處發現了一些動物的化石，其中有兩種動物的頭部化石保存比較完整．科學家經過研究認為這兩種動物的食性各不相同，有食肉的，還有食草的，請回答：

（1）形成化石A的動物的食性應是__，判斷的依據是：__．

（2）形成化石B的動物的食性應是__，判斷的依據是：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗時記錄下的圖像:

（1）觀察過程中,最先觀察到的圖像是____（填寫序號）。

（2）由④到⑤,需要進行的操作是____。

（3）若將①的圖像移至視野的中央,裝片應向____移動。

（4）無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結構（____）（只填寫下列選項前字母）。

A.細胞壁和液泡 B.細胞膜和細胞質

C.細胞質和細胞核 D.細胞核和細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶中含有乳酸菌，適量飲用可以保持人腸道內正常菌種的平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據HIV病毒與大腸桿菌噬菌體間的“對話”，下列說法錯誤的是：（ ）

A.HIV病毒結構簡單，由蛋白質和遺傳物質構成，主要侵犯并瓦解人體的免疫系統。

B.從傳染病的角度分析，HIV病毒屬于病原體。

C.HIV病毒和大腸桿菌均屬于原核生物

D.HIV病毒“衣食父母”是動物，它屬于動物病毒；噬菌體“衣食父母”是細菌，它屬于細菌病毒（噬菌體）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同動物發育的方式可能不同，下列關于動物生殖和發育的說法正確的是

A. 圖一所示發育方式為完全變態發育 B. 圖二中的c階段表示蛹期

C. 圖三中含有細胞核的結構是④胎盤 D. 青蛙的發育方式與圖二相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，對下列構成生物體的結構層次的敘述，錯誤的是（ ）

A.①主要由上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織構成

B.②中的細胞結構和功能相同。直接由細胞分裂就可以產生

C.③的功能是消化食物和吸收營養成分

D.上述結構層次的排序從小到大依次為④②①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的結構示意圖，有關敘述錯誤的是

A．完成膝跳反射的傳導路線是：5→4→3→2→l

B．構成“2”結構的細胞具有接受刺激、產生并傳導興奮的功能

C．人在睡著時，一旦有蚊子叮咬也會拍打，這是簡單的反射，它是由脊髓控制完成的[

D．情緒激動時，在神經系統的調節下，腎上腺素通過血液循環也參與了調節人體的生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進入青春期以后，青少年的身體和心理都發生了變化，下列敘述中錯誤的是（ ）

A.有了強烈的獨立意識，承受挫折的能力較弱B.內心世界逐漸復雜，有的事情不愿意與家長交流

C.性意識開始萌動，逐漸愿意與異性接近D.男孩和女孩身高開始突增的年齡相同

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