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在這個生態系統中，能夠分解有機物的細菌、真菌屬于（　�。�
A．非生物成份B．分解者C．消費者D．生產者
答：A：細菌、真菌能繁殖后代是生物．故選項A不符合題意；
B：細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，故選項B分解者，符合題意；
C：消費者是指從活的動植物體上獲得有機物維持生活，細菌、真菌是腐生的，故選項C不符合題意；
D：細菌、真菌體內沒有葉綠體不能進行光合作用，不是生產者故選項D不符合題意．
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經濟損失和生態后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據此材料回答：
（1）這種控制蟲害的方法屬于
生物防治
生物防治
，具有長效、環保和無污染的特點；而農藥防治不可能取得長期持續的防治效果，原因是
農藥對具有抗藥性的松毛蟲不起作用（或害蟲對農藥產生抗藥性）
農藥對具有抗藥性的松毛蟲不起作用（或害蟲對農藥產生抗藥性）
．
（2）右圖是松毛蟲個體發育中兩個階段的圖片，請據圖說出它的個體發育屬于
完全變態
完全變態
；甲圖表示的是
幼蟲
幼蟲
階段．
（3）松毛蟲的體細胞中染色體數為68條，則其卵細胞的染色體數目為
34條
34條
．
（4）在遺傳學中，灰喜鵲的長喙和短喙是一對
相對性狀
相對性狀
．一對雌雄灰喜鵲都是長喙，所繁殖的后代中卻出現了短喙個體，請判斷隱性性狀是
短喙
短喙
．
（5）在這個生態系統中，灰喜鵲屬于
消費者
消費者
，松毛蟲屬于
消費者
消費者
．根據材料介紹，寫出一條食物鏈
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）圖中標號
A
A
能利用光能制造有機物，是生態系統的生產者．
（2）B和C不能自己制造有機物，在生態系統成分中統稱為
消費者
消費者
．
（3）能分解動植物遺體的D主要是自然界的
細菌
細菌
和
真菌
真菌
．
（4）若在這個生態系統中大量捕殺C，
B
B
將大量繁殖，最終導致
A
A
嚴重破壞．
（5）寫出該生態系統中的一條食物鏈
植物→蟲→鳥
植物→蟲→鳥
．
（6）在該生態系統的生物成分中，數量最少的是
鳥
鳥
．
（7）如果在A上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內殺蟲劑積累最多的生物是
鳥
鳥
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經濟損失和生態后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據此材料回答：
（1）如圖是松毛蟲個體發育中兩個階段的圖片，請據圖說出它的個體發育屬于
完全變態發育
完全變態發育
，一生要經過
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
、
蛹
蛹
和
成蟲
成蟲
四個時期，甲圖表示的是
幼蟲
幼蟲
階段．而蝗蟲的一生只經過
受精卵
受精卵
、
若蟲
若蟲
和
成蟲
成蟲
三個時期，這樣的發育過程，叫做
不完全變態發育
不完全變態發育

（2）在這個生態系統中，灰喜鵲屬于
次級消費者
次級消費者
，松毛蟲屬于
初級消費者
初級消費者
．
（3）根據材料介紹，寫出一條食物鏈
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生態系統各成分的關系示意圖，請據圖回答
（1）在這個生態系統中，生產者是
水稻
水稻
，細菌和真菌作為
分解者
分解者
在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質循環的重要作用．
（2）圖中屬于非生物部分的是
陽光
陽光
．
（3）根據這個關系示意圖寫出該草原生態系統的一條食物鏈：
水稻→昆蟲→鳥
水稻→昆蟲→鳥
．
（4）該生態系統中各種生物的數量和比例都能維持在相對穩定的狀態，這說明生態系統具有一定的
自我調節
自我調節
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據下面的草原生態系統圖，回答下列問題：
（1）在自然狀態下，此生態系統中的各種生物的數量和所占的比例都是維持在
 
的狀態．
（2）圖1中食物網所處的生態系統中的生產者是
 
，做為生態系統還必須具有的成分是陽光，空氣和水等非生物部分以及能分解有機物的
 
和
 
．
（3）若在這個生態系統中大量捕殺狐貍，
 
將大量繁殖．由此，動物的存在對生物圈中生態系統的相對穩定起的作用是
 
．
（4）圖2表示在草原生態系統中，人們為了增加羊的產量而加大牲畜投放量的過程：兩條曲線發生如此變化的原因是
 
．
（5）以上事實說明人類的生產必須
 
，否則將受到大自然的嚴厲懲罰．
（6）有些動物對人類有害，人類能否將它們趕盡殺絕？為什么？
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