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【題目】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫 ．

① ；② ；③ ；④ .

【答案】生態系統；生產者；動物；微生物；陽光
【解析】解：生態系統就是在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體．生態系統包括生物部分和非生物部分，其中環境就是生物生存的非生物條件，包括陽光、空氣、水、土壤等．生物部分包括植物、動物、細菌、真菌等，植物是生產者，能進行光合作用制造有機物．動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食．動物植物死后的遺體遺物被分解者細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用．

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態系統的結構和功能的相關知識，掌握植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發育不經過蛹期的昆蟲是（ ）

A. 蟬 B. 蜜蜂 C. 菜粉蝶 D. 家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態系統食物網簡圖，請根據圖回答問題：

（1）該食物網中數量最多的生物是__________；如果該系統中噴灑了含有有機汞的農藥，體內殘留有機汞最多的生物是________________。

（2）若要組成一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，必不可缺少的成分還有（___________）和 _____________。

（3）在該生態系統中，蜘蛛和青蛙之間既是______關系，又是_______關系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大姜、牡蠣、綠茶合稱為“乳山三寶”，現在正是大姜豐收、牡蠣肥美的季節．

（1）此時正是刨姜的季節，人們會選擇塊大、飽滿的姜留作明年的“姜種”，這樣選擇是因為這種生殖方式能夠_____，它具有這種優點的原因是親子代之間具有完全相同的_____．大姜用以繁殖的是它的_____（器官）．

（2）牡蠣是真正的“刀子嘴豆腐心”，堅硬的外殼是由圖中的[]_____形成的．圖中的①是牡蠣的_____（器官名稱），它是由許多羽毛狀的結構組成的，這種結構有利于_____，這體現了生物體的_____相適應的生物觀點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物是動物界中最高等的動物，這類動物特有的生殖發育方式是（　　）

A. 卵生，體外發育B. 胎生、哺乳

C. 體外受精D. 出芽生殖

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【題目】酵母菌與細菌在結構上的主要不同點是（　�。�

A. 酵母菌有細胞壁B. 酵母菌有成形的細胞核

C. 酵母菌有液泡D. 酵母菌不含葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，右圖示一片正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質，箭頭表示物質進出的方向．下列有關說法錯誤的是（）

A.若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣
B.若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物
C.若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水
D.綠葉能進行光合作用和蒸騰作用，白天不進行呼吸作用

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【題目】據圖回答有關問題．

（1）骨骼肌有受到刺激而_____的特征，但只能收縮牽拉骨而不能收縮推開骨．因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互_____活動的．

（2）關節對運動的意義是：在運動中起到支點的作用，從關節的結構可以看出，關節的主要作用是_____．

（3）屈肘時（圖甲）肱二頭肌_____，肱三頭肌_____；伸肘時（圖丙）肱三頭肌_____，肱二頭肌_____．

（4）運動除運動系統外，還需要_____的控制和調節，還需要能量，因此還需要消化系統和_____、循環系統等系統共同配合才能完成．

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【題目】根據如圖回答下列問題．

（1）①→②、①→④的過程叫做_____．

（2）①→③的過程叫做_____．

（3）組成②③④的細胞的結構、功能不同，因此它們屬于不同的_____． 例如蘋果皮屬于_____組織．

（4）①②④所示各組細胞群中，具有分裂能力的是序號_____ 所示細胞群．

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