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下圖表示一個草原生態系統中的生產者、消費者和分解者,請據圖回答:

(1)要組成一個完整的生態系統,除了圖中的生物外,還應有________。

(2)此生態系統中的分解者是________,作用是________。

(3)該生態系統中有多條食物鏈,請寫出最長的一條:________。

(4)為了防止鳥吃草,有人用大網把人工種草的實驗區罩了起來,實驗區內的草能否獲得高產,試分析回答:

________。

答案:
解析:

  (1)陽光、空氣、水等

 。2)細菌和真菌;把動植物遺體中的有機物分解成簡單的物質,供植物重新利用。

 。3)草→昆蟲→食蟲鳥→鷹。

  (4)不能,因為用網把草罩起來,昆蟲會因沒有天敵而多起來,人工實驗區內的草會因昆蟲過多而被破壞。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

屬于生產者和消費者關系的是

[  ]

A.

螳螂捕蟬

B.

松鼠吃蘑菇

C.

大魚吃小魚

D.

蠶吃桑葉

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

寒冷的南極地區和北極地區生物種類較少,是因為(  )不能滿足大多數生物的生存所需。

[  ]

A.

B.

空氣

C.

溫度

D.

生存空間

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

紅樹林枝繁葉茂、根系發達,能扎根于海灘淤泥中,有效的防止波浪對海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的根系發達屬于

[  ]

A.

生物對環境的依賴

B.

生物對環境的影響

C.

生物對環境的適應

D.

環境對生物的影響

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

下面是某生物小組的“探究生態系統動植物的數量關系”研究性課題的有關實驗過程,請分析并回答問題。

實驗用具及材料:小蝦、螞蟥、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。

說明:4個生態瓶均放在實驗窗臺上,它們所處環境中的非生物因素基本相同。

(1)小生態瓶1~3號均可看作是一個小的生態系統,這些系統所需的能量來自________,其中屬于消費者的是________,分解者是水中的________。

(2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是________

________。

(3)4號瓶一般不把它看作一個生態系統,理由是________。

(4)該小組最后研究的結果是:在一個生態系統中,動物數量與植物數量的關系應是________。

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

顯微鏡下觀察到的未經過染色的口腔上皮細胞的形態特征是

[  ]

A.

淡黃色、扁平,不規則圓形

B.

淡黃色、扁平,規則圓形細胞

C.

透明、扁平,不規則的圓形

D.

透明、扁平,規則的圓形細胞

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

在使用顯微鏡觀察物像時,如果要使鏡筒升降的范圍比較大,應調節

[  ]

A.

粗準焦螺旋

B.

細準焦螺旋

C.

物鏡轉換器

D.

鏡臂

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

在使用顯微鏡過程中,常有壓碎裝片的現象發生,下表是對不同學習小組裝片壓碎情況及原因的調查統計結果。則通過此表歸納出的裝片壓碎原因應為:

[  ]

A.

用低倍鏡興、鏡筒下落、粗準焦螺旋

B.

用低倍鏡頭、鏡筒上升、細準焦螺旋

C.

用高倍鏡頭、鏡筒下落、粗準焦螺旋

D.

用高倍鏡頭、鏡筒上升、細準焦螺旋

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

某生物興趣小組將調查的生物進行了分類,他們將鯉魚、水草、蝦、荷花等生物歸為一類,而將松樹、麻雀、狼、狐等生物歸為一類,請問他們是按照什么標準歸類的?

[  ]

A.

生物的用途

B.

生物的數量

C.

生物的生活環境

D.

生物的形態結構特點

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