| 序號 | 實驗名稱 | 試驗方法步驟 | 操作目的 | ||||||||||||||
| 1 | 光對鼠婦生活的影響 | 計算全班各組統計數據的平均值 | 減少實驗（1） | ||||||||||||||
| 2 | 饅頭在口腔中的變化 | 滴加（2） | 檢查饅頭中淀粉是否被消化 | ||||||||||||||
| 3 | 觀察植物細胞 | 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩的放下，蓋在要觀察的材料上 | 避免（3）產生而影響觀察 | ||||||||||||||
| 4 | 綠葉在光下制造有機物 | 同一張綠色葉片一半曝光，一半用黑紙片遮蓋 | 目的作（4）實驗① 誤差 誤差 ②碘液 碘液 ③氣泡 氣泡 ④對照 對照 ．
分析：根據探究“光對鼠婦生活的影響”、探究“饅頭在口腔中的變化”、“觀察植物細”、“綠葉在光下制造有機物”，碘液的特性等，分析解答． 解答：解：①為了排除由偶然性引起的誤差，計算全班各組的平均值，使結論更準確；②碘液遇淀粉變藍，所以研究饅頭在口腔中的變化的實驗中，碘滴加兩滴碘液可以檢查饅頭中淀粉是否被消化；③制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現氣泡，影響觀察效果；④同一張綠色葉片一半曝光，一半用黑紙片遮蓋，就把光照條件作為惟一的變量成為對照組實驗． 故答案為：誤差； 碘液；氣泡；對照 點評：解答此類題目的關鍵是熟練掌握有關實驗的步驟目的． 
練習冊系列答案
 閱讀快車系列答案
相關習題
科目：初中生物 來源： 題型：  （2013?百色一模）如圖甲表示淀粉消化后的終產物a進入血液，及其進行代謝活動的過程示意圖，圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質．請據圖分析回答：（1）淀粉被徹底消化后形成的a是 葡萄糖 葡萄糖 ，它主要是在小腸 小腸 被吸收的．（2）正常情況下，原尿d中對人體有用的物質（如大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽等）被腎小管吸收回血液，請回答：f的成分中 不含 不含 （填“含”或“不含”）a．（3）在同一時刻測定某器官內動脈和靜脈血液內的a、b、c三種物質的含量，其相對數值如圖乙所示，從圖中可以看出，血液流經該器官后，血液中的營養物質如葡萄糖沒有發生變化，而血液中的氧氣含量增多，二氧化碳含量減少，即血液由靜脈血變成了動脈血，因此可判斷該器官是 肺 肺 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2013?百色一模）如圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖．請據圖分析回答問題．（1）圖中甲和乙分別代表： 分解者、生產者 分解者、生產者 ．（2）在乙、丙、丁三類生物中，數量最多的是 乙 乙 ．（3）寫出此關系圖中的食物鏈，它是： 樹→蟲→鳥 樹→蟲→鳥 ．（4）從生態系統的組成成分看，再增加 非生物部分 非生物部分 ，此圖即可構成生態系統．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2013?百色）如圖 是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：（l）圖中A是 消化 消化 系統，C系統的主要器官是腎臟 腎臟 ．（2）若尿液中檢測出葡萄糖，可能是腎小管的 重吸收 重吸收 作用有限，也可能是體內的胰島素 胰島素 分泌不足導致的．（3）膀胱里的尿液貯存多了就會出現排尿反射，這種反射是 先天性 先天性 的、人生來就有的．但環境不適宜時，一般正常人就會有意識地控制排尿，此時，該反射活動屬于復雜 復雜 反射，需要大腦皮層 大腦皮層 的參與．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2013?百色）某校生物課外活動小組在2012年不同季節，隨機調查了本校1000名學生患流行性感冒（簡稱流感）的情況，調查結果如下表：
| ||||||||||||||
