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下圖為生態系統各個成分間的相互關系。下列有關說法錯誤的是

A是生產者,它能夠將無機物轉變為有機物
B.B為消費者,它和C的關系為消費關系
C.C是分解者,它對生態系統的物質循環起著重要的作用
D.若ABC包括地球上所有的生物,則該生態系統為生物圈
D

試題分析:生態系統包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產者(綠色植物能進行光合作用,制造有機物,營養方式為自養。);消費者(動物直接或間接的以植物為食,營養方式為異養。);分解者(細菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活)。
由圖可知:圖中A利用太陽的光能,需要二氧化碳、水和無機鹽進行光合作用,制造有機物,故可判斷圖中A為生產者,將無機物轉化為有機物。B為消費者,C為分解者。故B與C之間的關系為分解與被分解的關系。
C能夠產生二氧化碳,并且給生產者提供二氧化碳、水和無機鹽,可判斷為分解者。
生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體,是最大的生態系統,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境,它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存?梢奃的敘述是正確的。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于生態平衡的敘述錯誤的是(   )
A.生態平衡是指一個生態系統的生物種類和數量一般是相對穩定的,它們之間及其與環境之間的能量流動和物質循環保持相對穩定,這種穩定即為生態平衡
B.生態平衡不是靜止的絕對的
C.自然的生態系統和生態平衡不能滿足人類的需要,人類需要的生態平衡是對自身的生存和發展極為有利的平衡
D.生態平衡依賴于生態系統的自我調節能力,而且這種能力是有限的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在生態系統中,不同生物之間,由于                的關系而形成的鏈狀順序叫做食物鏈。其起始環節是                    。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為某生態系統中的食物網,根據圖回答有關問題:(10分)

(1)該食物網中共有      條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為:          。
(2)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的       能力。如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數量會          。
(3)圖中所有動物可統稱為          。
(4)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是       。
(5)該生態系統中,鷹與兔的關系是         ,鼠與兔的關系是        。
(6)該食物網中,數目最多的生物是     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于生態系統的組成說法正確的是
A.生產者、消費者B.分解者、生產者
C.生物因素、非生物因素D.以上說法都不對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生態系統中的能量流動伴隨著物質     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

老鼠對人有害,人們可以將其滅絕!。ā 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不能作為一個生態系統的是(    )
A.一棵桃樹B.一片果園C.一條小溪D.一塊稻田

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系,請你分析,下列食物鏈正確的是:(   )
 生物種類
 A
B
C
D
E
 單位體積農藥含量(mg)
 0.045
0.024 
0.003 
0.145 
0.009 
A. A→B→C→D→E; B. E→D→C→B→A
C. D→A→B→C→E;   D. C→E→B→A→D。

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