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根據你所學過的動物的各種運動方式，將下列相關內容用線連起來。
金魚 四肢 奔跑
水母 后肢 游泳
蜈蚣 傘部 爬行
家鴿 翅 倒退運動
袋鼠 步足 飛行
蝴蝶 鰭 跳躍
馬 翼
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?利川市模擬）我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，據圖回答下列問題（提示：二氧化碳用CO2表示）：

（1）當甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時，植物光合作用強度
大于
大于
 呼吸作用強度．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時，甲處測到的二氧化碳濃度高于乙處，原因是
植物和土壤中的微生物呼吸作用產生了二氧化碳
植物和土壤中的微生物呼吸作用產生了二氧化碳
．
（3）裝置內，光由暗逐步調亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關系如圖二，說明在ab段范圍內隨著光照強度的增強植物光合作用的強度
增強
增強
．
（4）1771年英國科學家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環境中重復他的實驗卻得出相反的結論：植物和動物同樣會使空氣變污濁．根據他們的實驗和學過的知識，你得出的結論是
植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如下圖所示）．分析實驗結果以及相關問題．
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（1）根據你學過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶
 
位于
 
部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的
 
，既保護和支持了內部結構，又可以有效地防止
 
．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是
 
；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是
 
；而哺乳動物則是用
 
進行呼吸，并且出現了
 
，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖1所示）．分析實驗結果以及相關問題．
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（1）根據你學過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶
 
位于
 
部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的
 
，既保護和支持了內部結構，又可以有效地防止
 
．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是
 
；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是
 
；而哺乳動物則是用
 
進行呼吸，并且出現了
 
，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．
從①、②兩圖的信息中能夠獲�。�
 
．
從③、④兩圖的信息中能夠獲�。�
 
．
除上述四幅圖中的信息外，根據你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：
 
．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年濟南版七年級（上）生物單元測試卷（3）（解析版） 題型：解答題

某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如下圖所示）．分析實驗結果以及相關問題．

（1）根據你學過的知識推測先死亡的是______試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶______位于______部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的______，既保護和支持了內部結構，又可以有效地防止______．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是______；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是______；而哺乳動物則是用______進行呼吸，并且出現了______，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．

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