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每當提到海洋總讓人聯想起湛藍的海水、美味的海鮮.海洋是生命的樂園,種類繁多、數量巨大的浮游藻類以無機物質為營養,以陽光為能源,通過光合作用制造大量的有機物,直接或間接地為浮游動物、魚、蝦、貝以至鯨等所有動物提供食物,自古以來海洋總是源源不斷地向人類提供大量的鮮美的海產品.然而,人類卻源源不斷地向海洋排放污水,引起浮游藻類,甚至浮游動物和細菌,在一定的環境條件下突發性地增殖和聚集,造成一定范圍內海水變色現象,這就是赤潮.海水顏色因赤潮生物的數量、種類不同而呈紅、黃、綠和褐色等.
赤潮生物大量消耗海水的溶解氧,危及動物生存.藻類還會產生一些毒素,動物攝食這些藻類后,其毒素會積聚在動物體內.因此,海洋赤潮的發生不但對海洋生態系統有強烈的破壞作用,對海洋水產養殖以及食用海產品的人都有直接的危害.
分析上述資料,回答下列問題:
(1)海洋生態系統中,哪些生物分別是生產者、消費者、分解者?
(2)請指出赤潮對海洋生態系統的破壞情況.
(3)經常發生赤潮的海域,魚體內常積聚有藻類毒素.研究發現,魚體越大,毒素的濃度越高,為什么?

解:(1)、生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.據此可知,海洋生態系統中,浮游藻類屬于植物,所以是生產者;浮游動物、魚、蝦、貝、鯨等屬于動物,所以是消費者;細菌是分解者.
(2)、分析資料可知,赤潮的危害極大,如:赤潮生物大量消耗海水的溶解氧,危及動物生存.藻類還會產生一些毒素,動物攝食這些藻類后,其毒素會積聚在動物體內.因此,海洋赤潮的發生不但對海洋生態系統有強烈的破壞作用,對海洋水產養殖以及食用海產品的人都有直接的危害.
(3)、有毒物質會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.因此,魚體越大,級別越高,毒素的濃度就越高.
故答案為:
(1)浮游藻類是生產者;浮游動物、魚、蝦、貝、鯨等動物是消費者;細菌是分解者.
(2)赤潮生物大量消耗海水的溶解氧;藻類還會產生一些毒素,動物攝食這些藻類后,其毒素會積聚在動物體內.這些都會危及動物生存.海洋赤潮的發生不但對海洋生態系統有強烈的破壞作用,對海洋水產養殖以及食用海產品的人都有直接的危害.
(3)藻類毒素通過食物鏈不斷積累(富集),在一條食物鏈中營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.因此,魚體越大,級別越高,毒素的濃度就越高.
分析:此題主要考查了生態系統的組成、食物鏈及海洋赤潮的形成及危害等知識.分析材料解答.
點評:本題結合生態系統的組成和食物鏈的概念來分析,結合分析資料,了解赤潮的形成及危害,即可解答本題.
練習冊系列答案
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(1)當手偶然碰到了某種刺激(如火焰),手上皮膚里的________受到刺激而產生神經沖動,神經沖動沿著________傳到脊髓里的________,由此再發出神經沖動通過________傳達到手臂上的________,引起肌肉收縮使手避開刺激.

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  1. A.
    W大于X
  2. B.
    W等于X
  3. C.
    W小于X
  4. D.
    W大于、小于或等于X

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

鳥卵細胞中,能進行胚胎發育的是


  1. A.
    卵白
  2. B.
    卵黃
  3. C.
    卵黃膜
  4. D.
    胚盤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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調查:
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保護校園環境的計劃:
(1)針對調查中發現和提出的問題提出整改意見:________
(2)預期的效果:________
(3)計劃的實施(人、時間、過程):________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在與艾滋病患者的接觸中,下列不會被傳染艾滋病的行為是


  1. A.
    性接觸
  2. B.
    共用注射器
  3. C.
    擁抱
  4. D.
    輸血

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

被稱為“空中死神”的是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖是一個草原生態系統的食物網內各種生物之間的食物關系示意圖,請據圖回答下列問題:
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

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