【題目】失去了小狼的母狼,把嬰兒當作自己的后代來喂養。母狼的這種行為屬于 ( )
A. 防御行為 B. 節律行為 C. 學習行為 D. 先天性行為
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖代表細胞的某些生理過程。請回答:
(1)從A到D,細胞的數目增加,該過程屬于細胞________,結果產生的新細胞和原細胞相比,主要的遺傳物質________(選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細胞________,其結果是形成了不同的組織。
(2)人體有四大組織,不同組織有機地組合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人會出現胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織
a.胃痛說明可能有________組織;
b.胃痙攣說明可能有________組織;
c.胃出血說明可能有________組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與動物運動有關的結構示意圖,請根據圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠_______協調配合完成運動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及其著生的身體部位分別是_______和_______(填數字)。
(2)圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖,與關節的靈活性有關的結構有[4]和[3]_______中的滑液。端起茶杯喝茶時[___]_______接受神經傳來的刺激,產生收縮,牽動骨繞著關節活動,從而完成喝茶動作,嘗試說出自己身上的三個關節名稱:_______、_______、_______。
(3)如圖是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是_______(填字母)理由是_______。
(4)雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發出這種氣味的物質,在生物學上叫做_______這一實例表明了動物個體間能夠進行_______。
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【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設:孑孓的生活需要空氣。
(3)實驗設計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細鐵絲網罩住,另取__________只孑孓放入乙燒杯中,不在每組各用一只孑孓的原因是 ;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對照實驗的變量是_____ _.
(4)實驗結果:甲燒杯中的孑孓__________,乙燒杯中的孑孓__________.
(5)得出結論:___ ___.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察以下五種生物示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中A與B、C、D、E在結構上的區別是沒有細胞結構,一般由________外殼和內部________的組成,離開了活細胞,通常會變成________。
(2)圖中B與C、D、E在細胞結構上的主要區別是:B的細胞內沒有________,因此屬于________(填“真核生物”或“原核生物”)。________是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力。
(3)以上屬于真菌的是________。(填字母,漏填不得分)
(4)由于以上生物體內都無________,所以它們的營養方式均為異養。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據如下草原生態系統圖, 下列說法不正確的是( )
A. 這個生態系統共有 5 條食物鏈.
B. 正常情況下,該生態系統中個體數量最多的生物是草
C. 圖中最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹
D. 在草、鼠、鷹三種動物中,如鷹因某種原因減少,則草的數量增加
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