【題目】關于生殖、發育的過程,正確的是( )
A.家蠶的完全變態發育過程:卵→若蟲→成蟲
B.青蛙的個體發育過程:蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.人的胚胎發育過程:精子與卵細胞結合→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒
D.鳥類的生殖和發育過程一定經歷:求偶→交配→筑巢一產卵→孵卵→育雛
【答案】C
【解析】
(1)昆蟲的發育為變態發育,分為完全變態和不完全變態兩種方式。
(2)青蛙的生殖發育特點是雌雄異體、體外受精、變態發育。
(3)人體受精及胚胎發育過程:精子+卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒。
(4)鳥類的繁殖具有明顯的季節性,并伴有一系列復雜的行為,一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛等。
A.家蠶的完全變態發育過程:卵→幼蟲→蛹→成蟲,A錯誤。
B.青蛙的個體發育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,B錯誤。
C.人的胚胎發育過程:精子與卵細胞結合→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒,C正確;
D.鳥類的生殖和發育過程一定經歷:求偶→交配→產卵,孵卵、育雛不是所有鳥類都經歷的,如杜鵑,D錯誤。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌和真菌與人類生活關系密切,對此請分析回答:
(1)針對“未洗的手是否存在大量的細菌和真菌?洗手能否減少手上的細菌和真菌?”兩個問題,某生物興趣小組的同學開展了如下探究活動:
培養皿 | A | B | C |
實驗步驟 | 1.將裝有牛羊肉汁培養基的培養皿高溫處理 | ||
2.用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | 不做處理 | |
3.將 A,B,C培養皿放在培養箱中培養,每天觀察一次,做好記錄 | |||
實驗現象 | 出現許多菌落 | 出現個別菌落 | 不出現 |
①步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養基的培養皿進行高溫處理的目的是_______________。
②在步驟 2 中,為什么用無菌棉棒取樣?答:_________。用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是__________________。
③C組的作用是__________,由 A和B的實驗現象可以得出的結論:___________,這對你搞好個人衛生有什么啟示:______________。
(2)為防止細菌和真菌使食品腐敗,人們采用多種方法來保存食品。日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存,依據的原理是______________。袋裝牛奶和盒裝牛奶都是運用巴氏消毒法來保存,依據的原理是____________。
(3)細菌和真菌也不總是干壞事,在許多美味食品的制作中可幫了大忙。如利用________制作酸奶、泡菜;利用__________制作饅頭、面包、米酒等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生命起源的敘述中,不正確的是( )
A.地球上的生物經歷了從無到有的過程B.原始生命起源于原始陸地
C.原始生命不是在很短時間內就可以完成的D.原始大氣中不含有氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關菌落的描述,正確的是
A.細菌菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀
B.霉菌菌落表面或光滑粘稠、或粗糙干燥
C.一個細菌或真菌可繁殖成為一個菌落
D.根據菌落的特征無法區分細菌和真菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是對菜青蟲總是取食十字花科行為的探究實驗,請回答:
(1) 提出問題:______。
(2)作出假設:菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為。
(3)制定計劃
①尋找有菜青蟲卵的葉片。
②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發育幼蟲隔離飼養,從卵開始隔離目的是觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_____,還是后天學習獲得的行為。
③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種非十字花科植物的葉片(如芹菜、萵等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪去取食。這一步驟中,實驗組是_____,這個實驗中的變量是_____。
(4)實施計劃:實驗過程中發現,菜青蟲趨向甲組取食。
(5)得出結論:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于可遺傳的變異的是( 。
A.經常練習舉重的人胸肌發達
B.鐮刀型細胞貧血癥患者的后代也患病
C.玉米在貧瘠土壤里長得矮小
D.大豆在水肥充足處長得高大
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