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【題目】在生態系統的生物成分中，主要成分是 ， 它能為其他成分提供物質和能量，直接或間接依賴綠色植物生存的成分是 ， 把有機物歸還無機環境的成分是。

【答案】生產者；消費者；分解者
【解析】生態系統中的生物部分是由生產者、消費者和分解者組成的，其中植物進行光合作用制造有機物并為其他生物提供食物和能量為生產者；動物直接或間接的以植物為食是消費者；細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生是分解者。
所以答案是：生產者；消費者；分解者
【考點精析】通過靈活運用生態系統概述，掌握生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統．一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖中的幾種動物，回答下列問題：

（1）上述動物中屬于無脊椎動物的有_____，屬于恒溫動物的有_____和_____。

（2）相比青蛙，蜥蜴更適應陸地生活，這是因為它具備以下特點：體表可以減少水分的蒸發，完全用_____呼吸，____受精，卵外有卵殼保護。

（3）與鳥類相比，虎的生殖發育特點是_____。虎的牙齒與下圖中的____圖相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嶗山海洋資源豐富，其中對蝦、海參、鮑魚、扇貝更是遠近聞名。下列動物中，分別屬于節肢動物和軟體動物的一組是( )

A. 對蝦　海參 B. 對蝦　鮑魚

C. 海參　扇貝 D. 鮑魚　扇貝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四類脊椎動物的心臟結構示意圖，有關說法不正確的是（ ）

A.甲類生物心房和心室均為靜脈血

B.乙類生物心臟實現動靜脈血分離

C.丁類生物心臟更有利于氧氣運輸

D.四類生物由水生向陸生逐漸進化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在給花生苗施肥時，出現了“燒苗”現象。造成這一現象最可能的原因是（ ）
A.施肥少了，花生苗缺乏營養
B.施肥多了，導致土壤溶液濃度過高
C.土壤板結，花生苗無法吸收營養
D.花生苗的根細胞不吸收水和無機鹽

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【題目】亨廷頓氏舞蹈癥是一種家族性遺傳病，患者腦部神經細胞退化，導致動作失調，出現不可控制的顫搐，并能發展成癡呆，甚至死亡。研究發現該病的形成與HTT基因有關。

（1）HTT基因是攜帶遺傳信息的________片段，其在染色體上的位置如圖1所示，據圖可知，該基因位于________（常/性）染色體上。

（2）該病的形成原因如下：

①基因在體細胞中________存在，人群中患者一般同時具有正常HTT基因和異常HTT基因，結合圖2分析，________（正常/異常）HTT基因為顯性基因。

②患者的異常HTT基因來自父親或母親的________細胞，他的后代________（可能/不可能）患病，因為此病的形成是由________（遺傳物質/環境）改變引起的。

（3）結合該病的形成原因，你認為下列治療思路合理的是________

a．去除攜帶異常HTT基因的染色體

b．抑制異常HTT基因發揮作用

c．將患者異常的HTT蛋白分解

d．向患者移植正常的神經細胞

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【題目】如圖是兩種昆蟲的生殖和發育過程，以下分析不正確的是（ ）

A.昆蟲的生殖方式屬于有性生殖、卵生

B.甲和乙都具有變態發育的現象

C.蜜蜂的發育過程與甲相似

D.螞蟻的發育過程與乙相似

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【題目】剛收獲的種子，必須盡快曬干，是為了（　�。�
A.降低種子的光合作用
B.降低種子的呼吸作用
C.降低種子的蒸騰作用
D.降低種子的吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據生物的某些特征，對生物分出如下圖三個類群。下列描述錯誤的是

A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2

B．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物

C．類群土、2、3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物

D．類群土是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖

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