精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2012?德州)下列材料和用具中,哪些是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片所應該用到的( 。
①生理鹽水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙簽 ⑤刀片.
分析:本題考查的是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片所應該用到的材料,首先明確實驗步驟.
解答:解:制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為:“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”.
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;
“刮”,用涼開水把口漱凈.用消毒牙簽從口腔內側壁處輕輕的刮幾下,牙簽上就附著了一些碎屑;
“涂”,把牙簽放在載玻片的生理鹽水中均勻的涂抹幾下;
“蓋”,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側滴加碘液,另一側用吸水紙吸引,重復2~3次,使染液浸潤到標本的全部.
從以上步驟中可以看出,制作人的口腔上皮細胞臨時裝片所應該用到的材料有:蓋玻片、載玻片、生理鹽水、消毒牙簽、鑷子、碘液、吸水紙.
故選:A
點評:制作臨時裝片所應該用到的實驗材料,應結合著實驗步驟掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)在冷藏的條件下,水果的保鮮時間長.對這種現象的解釋不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)如圖曲線不能正確表示的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)如圖是人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統;a、b、c、d、e表示不同的物質;①、②表示不同的生理過程.請據圖回答下列問題:

(1)圖中[B]表示
循環系統
循環系統

(2)物質[b]進入[B]是依靠
擴散作用
擴散作用
完成的;物質[a]的產生是組織細胞進行
呼吸
呼吸
作用的結果.
(3)①過程是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現的.
(4)當正常人血糖的濃度大于或等于0.16%時,[e]會暫時變為糖尿,這說明腎小管的重吸收作用有
局限性
局限性

(5)在
神經系統和激素
神經系統和激素
的調節作用下,A、B、C、D等各個系統既獨立分工,又相互協調,共同完成人體的新陳代謝活動.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)某校初一學生王曉菲是班生物科技活動小組的成員.為了研究光照、水分對植物生長發育的影響,她做了如下實驗:①取4個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的土壤,并編號;②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個花盆土壤中,處于適宜的、相同的深度;③將這4個花盆分別放在不同的環境中,按下表要求連續管理20天,進行觀察并記錄.請回答:
編號 環境條件
1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3 室溫(20℃),光照充足,不澆水
4 室溫(20℃),光照充足,過量澆水(1)生長狀況最好的應是
1
1
號花盆的幼苗.
(2)將1號與3號、4號花盆進行比較,可以研究
水、空氣
水、空氣
對幼苗生長發育的影響.
(3)4號花盆中的幼苗最終死亡,原因最可能是
根部不能進行呼吸作用
根部不能進行呼吸作用

(4)這個實驗在設計上存在著缺陷,請指出:
樣本(或大蒜幼苗)數量少
樣本(或大蒜幼苗)數量少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州一模)請據圖回答下列問題:

(1)圖1是某生態系統中四種生物數量直方圖,若甲乙丙丁構成一條食物鏈,則可以表示為
丙→丁→乙→甲
丙→丁→乙→甲

(2)從四種生物的數量看,生產者是

(3)從丙和丁中分別取出細胞放在顯微鏡下觀察,觀察結果如圖2和圖3所示,其中表示丙的體細胞的是圖
2
2
,表示丁的體細胞的是圖
3
3
.若該食物鏈受某種有毒物質的污染,則積累有毒物質最多的生物是

查看答案和解析>>
久久精品免费一区二区视