【題目】下圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:
(1)一段時間后,塑料袋內壁上會出現小水珠,這是植物__________作用的結果。
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛生香伸入袋內,觀察到衛生香復燃,說明袋內含有較多的__________(氣體),該氣體是通過__________作用產生的。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁。說明此時袋內含有較多的__________(氣體),該氣體是通過_______________作用產生的。
【答案】(1)蒸騰
(2)氧氣;光合;二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧;
(3)二氧化碳;呼吸。
【解析】試題分析:(1)被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會凝結在塑料袋的內壁上形成小水珠。
(2)下午植物進行了一定時間的光合作用,在塑料袋內積聚了大量的氧氣;此時,打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛生香伸人袋內,衛生香會復燃,說明袋內含有較多的氧氣,這些氧氣是植物在光下通過光合作用制造的;植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧。
(3)植物的葉片在不見光的情況下只進行呼吸作用,而呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳;因此第二天打開塑料袋,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅,這是因為塑料袋內的氧氣被植物的呼吸作用消耗了;二氧化碳氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁,因此若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現將此裝置移至光下照射一段時間后,發現天平左側上升.產生此現象的原因主要是植物的( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一實驗的裝置,據圖回答.
(1)這是美國學者__設計的一個模擬裝置.
(2)A內的氣體是模擬原始大氣,其成分為__.
(3)A是模擬原始大氣中的__現象.
(4)7天后,對C處的混合物進行分析得到了__.
(5)這個實驗表明__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按下圖所示進行實驗。請據圖回答:
(1)該實驗的實驗變量是。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可推測A燒杯中盛放的是。觀察比較蘿卜條②→④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發生了(填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿時,我們會發現盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過多,會出現萎蔫現象,最簡便有效的解決辦法是 .
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