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【題目】細菌、真菌、病毒的共同之處（ ）

A．一般有葉綠體，自養 B．一般無葉綠體，腐生

C．一般無葉綠體，寄生 D．一般無葉綠體，異養

【答案】D

【解析】

試題分析：細菌、真菌、病毒的體內都沒有葉綠體，營養方式都是異養。細菌和真菌有的是寄生，有的是腐生．病毒的生活方式是寄生。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與洋蔥表皮細胞相比，細菌的細胞中沒有（ ）

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．成形的細胞核

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【題目】生物圈為生物的生存提供了哪些基本的條件？“生物圈Ⅱ號”實驗的失敗給了人類什么啟示？

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【題目】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（ ）

A．唾液和胃液 B．唾液和腸液

C．腸液和膽汁 D．腸液和胰液

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【題目】在1號試管中加入2毫升質量分數為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預期觀察到的實驗現象是( )

A. 1號試管內溶液退色

B. 2號試管內溶液無色

C. 3號試管內溶液變藍

D. 4號試管內溶液無色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例與仿生無關的是（ ）

A．宇航服 B．薄殼建筑 C．電視機 D．雷達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吸氣時，肺的容積和氣壓的變化情況分別為（ ）

A．增大、升高 B．縮小、升高

C．增大、降低 D．縮小、降低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況，請據圖回答：

⑴圖中曲線甲表示__________的消化，起始消化部位是[ ]__________，最終消化產物是_________。

⑵從圖中可以看出，食物的消化開始于________，完成于________。食物中的營養成分在[ ]________被吸收得最多。

⑶區域D內的各種消化液分別是由________、________、腸腺分泌的。

⑷有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，這樣可以避免對_______產生刺激。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做______________，本實驗采用這種方法最主要的優點是____________________________________。

（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是__________的。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選_________________作為實驗材料。

（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？__________________。

（4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中_________________________提供依據。

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