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【題目】下列只出現在植物細胞中的結構是：

A．細胞膜、線粒體 B．葉綠體、液泡、細胞壁

C．細胞質、細胞核 D．細胞核、液泡

【答案】B

【解析】

試題分析：植物細胞和動物細胞都有：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞特有的是：細胞壁、葉綠體、液泡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養液、隔板、光照等條件都完全相同．（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是________________。

（2）甲和乙構成一組對照實驗，其變量是_______。

（3）將甲、乙、丙三裝置植物放到陽光下照射幾個小時后，分別剪下三裝置的葉片各一片，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，能脫去葉片中的_______；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片會變藍的是__________（選填“甲、乙、丙”）。說明該葉片通過光合作用產生了________。

（4）上述實驗中，丙裝置的澄清石灰水會出現__________現象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如你在森林中迷了路，怎樣借助于苔蘚植物分辨方向？

（1）苔蘚植物生活在_______的環境中。

（2）大多數樹干的哪些部位苔蘚多_______（填背光面或向光面）

（3）樹干長苔蘚多的一面朝_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，它能通過肺泡直接進入循環系統，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，某同學在城市廣場周邊對空氣進行了采樣，統計結果如下：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時段

中午

下班時段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量小）

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

（1）該同學選擇對不同車流量的時段進行采樣統計，目的是 ．

（2）為減少實驗誤差，應分別求出不同時段PM2.5濃度的 值．

（3）根據上述統計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．

（4）根據如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請你再舉出一個與人類活動有關的環境問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中屬于恒溫動物的是

A．魚類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生態系統及穩定性，某校生物小組的進行了如下實驗：

探究目的：初步學會觀察和研究人工生態系統。

實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。

實驗步驟：將如圖裝置所示A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住。

請回答：

（1）請你針對“光對生態系統的穩定性有影響嗎？”這個問題，請你作出假設：___________ 。

（2）對（1）所提出的問題，應選擇__________瓶與B瓶進行對照實驗。

（3）在A、B、C三個生態瓶中，生態系統維持時間最長的應該是_______瓶。判斷的依據是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中難免遇到一些緊急情況或意外傷害。如圖是一位男士在游泳時不慎溺水，被搶救上岸后，對其進行急救(人工呼吸)的示意圖。請你觀察三幅圖后回答問題。

(1)請按照人工呼吸的具體操作方法正確排列三幅圖的順序____________________。

(2)如果他伴有心臟停搏癥狀，請你一定要同時采用__________________法進行救助。

(3)人工呼吸的方法一般適用于哪些方面的急救？____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質是：

A. 分解有機物，貯存能量 B. 制造有機物，貯存能量

C. 分解有機物，釋放能量 D. 制造有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵小樹能長成參天大樹，是由于：

A．細胞數目增多 B．細胞數目不變，體積增大

C．細胞體積增大 D．細胞數目增多，體積增大

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