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【題目】關于動物在生物圈中的作用敘述中，錯誤的是動物（)

A. 能幫助植物傳播花粉和種子

B. 能影響和改變環境

C. 能促進生態系統的物質循環

D. 能利用光能合成有機物，能夠凈化空氣

【答案】D

【解析】動物不能光合作用自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者。動物在自然界中的作用：①維持自然界中生態平衡；②促進生態系統的物質循環；③幫助植物傳粉、傳播種子。有些動物能改善土壤，如蚯蚓可使土壤疏松、土壤肥沃，改良土壤的作用。

練習冊系列答案
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【題目】世界上第一個看到細菌的人是 （ ）

A. 巴斯德 B. 列文﹒虎克 C. 達爾文 D. 弗萊明

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【題目】小芳咽喉發炎，口服消炎藥，消炎藥吸收后進入血液循環，最先到達心臟的哪個腔

A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室

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【題目】如圖表示骨、肌肉、關節的關系，看圖填空

（1）以上兩圖正確的是________．

（2）關節的結構包括________、________、________。

（3）關節頭和關節窩表面有一層 ________，可以減少摩擦．

（4）運動系統由________、________、________三部分構成

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【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態及運動的實驗，請結合實驗步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發現其身體是有許多環形的______________構成，這使它的軀體運動靈活．如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節間溝的__________________靠近身體的該端．

（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會感覺有小的突起，這些小突起叫________________．用放大鏡觀察這些小突起，可發現它們朝身體的后方，具有輔助_____________功能．

（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有___________，故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用_____________來呼吸．

（4）實驗完畢后，應將蚯蚓如圖處理？ ___________________________．

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【題目】世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育過程如圖所示，圖中甲為白面綿羊，乙為黑面綿羊。請看圖后回答問題：

（1）“多利”面部毛色是_____。

（2）在“多利”羊的早期胚胎發育過程中，所需的營養物質來自于_____。

（3）產生多莉綿羊的生殖類型屬于_____。

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【題目】下圖1的裝置，可以在一定程度上模擬出圖2中肺與外界氣體之間的交換過程。請回答下列問題。

（1）在圖1的裝置中，玻璃罩模擬胸廓，氣球模擬_________，橡皮膜模擬膈。

（2）向下拉動橡皮膜，相當于圖2中的膈肌________，膈頂部________，引起胸廓的上下徑_______，使得_______擴張，內部氣體壓力降低，于是外界氣體被吸入。

（3）圖1中的玻璃罩，不能模擬出胸廓的________�？梢泽w會一下剛下水游泳時，如果水漫過胸部，會感覺呼吸有些吃力，這是因為水的壓迫使胸廓無法順利_________，導致肺內氣壓______，氣體不易進入。

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【題目】“一帶一路”倡議揭開了歐亞國家發展的新篇章。我國作為絲綢之路經濟帶上古老的國家，養蠶繅絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化的交流。圖1－1表示家蠶的不同發育時期，請據圖回答問題。

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲，其發育過程經歷了__________(用字母和箭頭表示)四個時期，屬于________發育。

(2)家蠶因具有________，在發育過程中需經數次蛻皮。蠶蛾是家蠶的成蟲，其運動器官著生在身體的________部。

(3)蝗蟲與家蠶的發育過程相比，不同點是蝗蟲沒有圖中的________時期。

(4)唐代李商隱的著名詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。你認為詩句中“到死”二字用得是否恰當？________。你能改用其他詞替換，使之既有科學性，又不失藝術性嗎？____________。

(5)試舉兩例與家蠶具有相同發育類型的昆蟲實例：_________。

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【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。以下是與生物生殖發育相關的圖示，請分析回答（[]中填標號，橫線上填文字）：

（1）種皮由圖甲中[]_____發育而來；子代植株的幼體由圖甲中[]_____受精后發育而來。

（2）圖乙中[]_____將來發育為胚胎，胚胎發育所需的營養由_____（填標號）提供。與兩棲類相比，鳥類利于繁殖和后代存活的生殖發育特點是_____（答兩條即可）。

（3）胎兒通過圖丙中[]_____與母體進行物質交換。人和其他哺乳動物特有的生殖發育方式是_____，該方式能夠提高后代的成活率。

（4）甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖特點是_____。

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