【題目】如圖是李強同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請據圖回答下列問題。
(1)圖中①、②相當于運動系統中的______,③、④相當于運動系統中的______。
(2)根據圖中虛線箭頭判斷,此時④應處于______狀態,③應處于______狀態。如果⑤表示肘關節,則此過程表示______(屈肘或伸肘)動作。
(3)運動并不是僅靠運動系統來完成的,還需要其他系統如______系統的調節。
【答案】骨 骨骼肌 收縮 舒張 屈肘 神經
【解析】
在運動中,神經系統起調節作用,骨起杠桿的作用,關節起支點作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動力作用。人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成。
(1)哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。骨和骨之間的連接叫骨連接。有的骨連接是不能活動的,如腦顱骨各骨之間的連接;有的能半活動,如椎骨前方椎體間的連接;還有一種是能活動的,即一般所說的關節,如上肢的肩關節、肘關節,下肢的髖關節、膝關節等。關節是骨連接的主要形式。骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱(屬于結締組織),分別附著在相鄰的兩塊骨上,中間較粗的部分是肌腹,主要由肌肉組織構成。因此,圖中①、②相當于運動系統中的骨,③、④相當于運動系統中的骨骼肌。
(2)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的。如屈肘動作和伸肘動作的產生,屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。因此,根據圖中虛線箭頭判斷,此時④應處于收縮狀態,③應處于舒張狀態。如果⑤表示肘關節,則此過程表示屈肘動作。
(3)運動并不是僅靠運動系統來完成的,還需要其他系統如神經系統的調節。運動所需的能量,有賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校七年級探究性學習小組的同學們,個個都是愛動腦筋的好孩子,他們學習了“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”相關知識后,利用課余時間,對課堂所學知識進行了進一步探究。下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上,在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結,請認真閱讀后完善其相關問題:
(1)茜茜同學說,為了驗證“綠葉在光下制造有機物”,我進行了如上圖所示的實驗操作:
①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 ,這樣設置后,該實驗中的變量是 。
②進行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗葉片中是否含有 。
③把步驟7中的葉片變藍色的部分做成臨時切片,放在顯微鏡下進行觀察,葉肉細胞中變成藍色的結構是 。
(2)媛媛同學說,我到姥姥家吃枇杷的時候發現,樹頂的枇杷比樹冠下方的枇杷更甜。這是因為樹頂的葉片可以接受更多光照,制造更多 。
(3)丹丹同學說,我在吃枇杷時發現,有的枇杷的果實內只有一粒種子,有的枇杷的果實內有多粒種子,枇杷果實內種子的粒數是由枇杷花的子房中含有多少個 _______決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時裝片的步驟一般是( )
①染色 ②撕取實驗材料 ③擦拭載蓋玻片 ④在載玻片中央滴清水 ⑤蓋蓋玻片 ⑥將實驗材料置于水滴中展開.
A.①②③④⑤⑥
B.③②⑥⑤④①
C.③④②⑥⑤①
D.④②①③⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓呼吸時,氧氣進入血液的正確途徑是( )
A. 氧氣→氣囊→毛細血管B. 氧氣→體表黏液→體壁→毛細血管
C. 水中的氧氣→鰓→毛細血管D. 氧氣→呼吸道→肺→毛細血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物正常體細胞中含有a條染色體,該細胞在分裂過程中,染色體的數目變化情況是( 。
A.a→a→a
B.a→2a→2a
C.a→2a→a
D.2a→2a→a
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