【題目】下圖表示從受精到新生兒產出的大致過程,根據題意回答下列問題:
(1)請在表中相應的位置寫出相應的名稱。__________________
(2)受精卵的發育及新生兒的產生都需要一個復雜的過程(分別用a、b表示),請用簡練的語言概括一下。a________________________________________b_________________________
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【題目】“小冰麥”是華北師大生命科學學院培育出來的一種高產抗病、高蛋白的小麥新品種.它是利用現代生物技術將野生冰草抗病、高蛋白的遺傳物質轉移到小麥的細胞中培育而成的.在培育過程中,主要是對野生冰草細胞(如圖)內的哪個結構進行操作?( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖是美國科學家米勒設計的模擬原始地球生命起源的實驗裝置示意圖,分析圖回答下列問題:
(1)A燒瓶內注入的氣體是原始大氣的成分,它與現在的大氣成分相比主要不含有________。
(2)火花放電模擬的是原始地球上的_______,這主要是為該實驗提供_______。
(3)連續火花放電后,從活塞處取樣,C燒瓶內的樣品中含有的有機物是_________。
(4)通過實驗,米勒得出的結論是:在一定條件下,原始大氣中的各種成分是______(填寫“能”或“不能”)轉變為有機小分子。
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【題目】小科在實驗室進行“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗。
(1)實驗桌上擺放有以下三瓶試劑:①清水,②生理鹽水,③酒精。制作洋蔥表皮臨時裝片時,小科需要用到的試劑有__________(填序號)。
(2)在觀察洋蔥表皮細胞實驗的過程中,出現以下情形,其中描述正確的是_________(填字母)。
A.甲圖在換用高倍物鏡后,調節②來觀察物像
B.乙圖清晰物像的視野中,細胞數目多的是②
C.丙圖物像要移到視野中央,應將載玻片往右下方移動
D.丁圖中黑色的圓圈是大細胞
(3)實驗中小科想對指紋進行研究,為了更清晰地觀察和研究指紋,他希望借助實驗室中的顯微鏡。你認為他__________(填“能”或“不能”)直接將手指放到物鏡下去觀察的。查閱資料后發現每個人的指紋是不同的,這是由__________(填寫一種細胞結構名稱)內遺傳物質決定的,所以指紋可以用來鑒別人的身份。
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【題目】列圖表是關于花生種子(有吉林省品種和山東省品種)的長軸的測量數值.根據題意回答下列問題.下表是關于花生的數據表:
(1)以上面樣本為準,吉林省品種花生種子長軸長度的最大值是________,最小值是_______,平均值是_______;山東省品種花生種子長軸長度的最大值是_______,最小值是________,平均值是________。
(2)生物的變異有兩種類型:基因組成相同的山東品種花生種子長軸長度有長有短,這是由_______所引起的變異;吉林花生種子長軸長度的平均值________(填“大于”或“小于”)山東花生種子的,這是由________的差異所引起的變異。
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【題目】如圖是表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法不正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 在該食物鏈中生產者是丙
C. 若某一有毒物質進入該食物鏈,則體內含該有毒物質最多的是乙
D. 在一段時間內,如果甲的數量增加,可能引起的后果是乙和丙的數量都增加
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【題目】如圖渡渡鳥15世紀前在毛里求斯隨處可見,后來殖民者瘋狂捕食,1690年前后就滅絕了,毛里求斯島上的卡爾利亞樹果皮堅厚,種子難以萌發,渡渡鳥 喜歡取食卡爾利亞樹果實,經過渡渡鳥消化后卡爾利亞樹種子才可以萌發,渡渡鳥滅絕了,卡爾利亞樹也滅絕了,一下子滅絕了兩個物種.請根據上述材料回答:
(1)渡渡鳥和卡爾利亞樹的滅絕,說明了人類的活動破壞了________的多樣性.渡渡鳥和卡爾利亞樹的滅絕,它們所含的基因也隨之消失,說明了人類的活動破壞了________的多樣性.
(2)一種生物一旦滅絕就不會________ , 嚴重危脅生物的多樣性,________是保護生物多樣性有效的措施.
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【題目】(4分)光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學顯微鏡過程中的有關問題,請回答:
(1)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用較小的光圈和 (填“平面”和“凹面”)反光鏡。
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數是10×,物鏡的放大倍數是10×,那么物像的放大倍數是 倍。
(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示,則在載玻片上的字母是 。若要把物像移到視野中央,載玻片應向 (填“右上”或“左下”)方向移動。
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