【題目】下圖是人體消化系統的模式圖,請據圖回答:
(1)部分淀粉在口腔中被唾液中的_____分解成麥芽糖。
(2)圖中[7]_____分泌的膽汁先貯存在膽囊里,膽汁里不含消化酶,但對_____有促進消化(乳化)作用,故肝炎病人不宜吃太油膩的食物。
(3)消化吸收的主要場所是[5]_____。
(4)在小腸里,受消化液中的多種酶的作用下,淀粉最終分解為_____,蛋白質最終分解為_____才能被細胞吸收。
【答案】唾液淀粉酶 肝臟 脂肪 小腸 葡萄糖 氨基酸
【解析】
消化系統包括消化道和消化腺,消化道包括[1]口腔、 [2]食道、[3]胃、[4]大腸、[5]小腸和[6]肛門、[9]咽,消化腺包括位于消化道外的[7]肝臟,[8]唾液腺,胰腺以及位于胃壁上的胃腺和腸壁上的腸腺,位于肝臟上的是膽囊,小腸的起始端是十二指腸,大腸的起始端[10]是盲腸,[11]是闌尾。
(1)口腔中有唾液腺分泌的唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖具有甜味,因此人咀嚼饅頭時會感到有甜味。
(2)7肝臟分泌的膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進脂肪的消化;肝炎患者的膽汁分泌受到影響,因此肝臟有病的人不宜吃油膩食物。
(3)從圖中可以看出小腸是消化道中最長的一段,且上面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化食物和吸收營養的面積;小腸內有小腸腺分泌的腸液,還有胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸,肝臟分泌的膽汁通過膽管流入,利于消化食物;小腸絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都很薄,有利于營養物質的吸收。因而5小腸是消化食物和吸收營養的主要場所。
(4)在小腸里,受消化液中的多種消化酶的作用下,淀粉最終分解為葡萄糖,蛋白質最終分解為氨基酸才能被細胞吸收。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是小華同學構建的神經系統知識框架圖,圖中的①③⑤分別代表( 。
A. 神經元、神經、神經中樞B. 反射、腦神經、神經中樞
C. 反射、神經、灰質D. 神經元、腦神經、腦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小青同學非常喜歡用生物學的研究工具觀察各種生物。下面是小青做實驗的情況,請據圖回答問題:
(1)小青想將圖1甲中箭頭所指的細胞放大成乙圖,進行了如下的操作,請選擇正確的操作步驟并排序:____。
A.向左下方移動裝片 B.向右上方移動裝片 C.轉動轉換器 D.調節細準焦螺旋 E.調節粗準焦螺旋
(2)圖2是小青在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞的細胞質流動情況,則黑藻細胞質的實際流動方向是____。(填“順時針”或“逆時針”)
(3)小青發現視野中有一污點,轉動目鏡污點跟著移動,可判斷污物在顯微鏡的[____]____上,此時正確的處理方法是:將它取下,用____擦拭干凈后,放回原處再繼續觀察。
(4)在用顯微鏡觀察的過程中,小青反復調整焦距,始終沒有在視野中找到所要觀察的物像。其原因可能是圖中①~③操作步驟中的不正確____(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是 ( )
A.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②與③對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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