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下面關于生態系統的敘述中，不正確的是：
A．生產者、消費者和分解者構成一個完整的生態系統
B．生態系統的成分越復雜，其自動調節能力就越強
C．在生態系統中,消費者是可有可無的
D．地球上的生態系統是多種多樣的
A、C

試題分析：生態系統就是在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體．生態系統由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質和能量．因此，生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統是錯誤的．A、C符合題意。生態系統的自動調節能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強，反之，自動調節能力就越弱．B不符合題意。生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統．因此地球上的生態系統是多種多樣的。D符合題意。故選：A、C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某生態系統示意圖,請據圖回答下列有關問題:(共5分)

(1)數一數,看看上圖所示食物網中，共有 條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈: 。(2分)
(2)要構成一個完整的生態系統,除圖中所示的成分外，還缺少了 和分解者。(1分)
(3)通過食物鏈和食物網，生態系統進行著物質循環和能量流動，其中能量流動具有單向流動和 的特點。(1分)
(4)如果這個生態系統被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最后體內有毒物質最多的生物是 。(1分)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在生物圈中，作為分解者的       和        等微生物，在維持             中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某漁業研究部門對所在區域內的一條河流進行調查，發現部分生物及體內食物成分，記錄如下表，據表分析回答：
生物種類
體內食物成分
浮游植物

搖蚊幼蟲
浮游植物
浮游動物
浮游植物
雙翅目幼蟲
浮游動物
太陽魚
浮游動物、搖蚊幼蟲、雙翅目幼蟲
鱸魚
太陽魚
 
⑴該條河流是一個生態系統。那么還有             和               兩種成分未表示出來。
⑵寫出其中最長的食物鏈                                                     。
⑶該條河流中各種生物的數量和比例保持相對穩定，說明生態系統具有一定的                     能力。
⑷若違法向河流中排放汞、鉛等重金屬污染物，則         體內含量最高。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，根據食物鏈的概念，正確的食物鏈是：（ ）
A．①→②→③→④→⑤B．①→②→③→④
C．①→②→③D．①←②←③←④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在生物圈中，各種各樣的生物都扮演著非常重要的角色。請根據所學知識回答下列問題：
（1）綠色植物通過       把二氧化碳和水合成為儲存著       的有機物，從而養育著地球上的其他生物。
（2）在自然界，動物直接或間接地以       為食，通過       ，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。同時，在生態系統中，各種生物的數量和所占比例總是維持在       的狀態，它們之間存在著           的關系�？梢�，動物對于維持          有重要作用。
（3）大多數細菌和真菌是生態系統中的          。它們在自然界中營腐生生活時，將動植物遺體分解成為二氧化碳、水和無機鹽，使之回歸大自然，又成為綠色植物制造有機物不可缺少的原料�？梢姡募毦驼婢鷮τ谧匀唤绲�       起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這就形成了                。一個生態系統中有多條食物鏈，彼此交錯，形成了         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生物圈養育著萬物生靈，各類生物與環境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。2013年我縣五山鎮何灣村在稻田中進行養蟹實驗并初獲成功。插秧時，他們調整了水稻種植的行間距，留出較寬的養蟹通道，使得稻田有較長的透光時間。放養蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便有成為水稻的肥料，實現了稻蟹雙豐收（如圖）農民既節省了農藥、化肥，又生產了有機食品。

（1）螃蟹在動物分類上屬于節肢動物，節肢動物的特征之一就是體表有        ，可以防止體內水分的散失，從而適應陸地生活。
（2）在上述實驗中，增大行間距使水稻的種植數量減少，但水稻產量卻沒有明顯減少，其主要原因是水稻利用               的效率提高了，同時養蟹后病蟲害也減少了。
（3）該生態系統中除了已有的生物成分外，還必須有                 ，它能將螃蟹的糞便和動植物的殘體變為植物可吸收利用的物質。
（4）呼吸作用為水稻的生命活動提供能量，請寫出呼吸作用表達式 ____________。
（5）能量在食物鏈（網）中的流動，請寫出該生態系統中的食物鏈：                          。
（6）我縣在稻田中進行養蟹實驗中還推廣使用了產量很高的雜交稻新品種，這些新品種就是袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交而培育出，他利用了生物多樣性中的       多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態系統具有自我調節能力，但這種能力是有限的。                  （ ）

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