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【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（　�。�
A.遺傳和變異
B.變異現象
C.遺傳現象
D.生殖現象

【答案】C
【解析】解：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．進化，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發展，物種淘汰和物種產生過程．
“種豆得豆，種瓜得瓜”體現了親代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象．
故選C
此題考查的知識點是遺傳概念和現象．解答時可以從遺傳、變異的概念方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是腎單位的部分結構，根據此圖完成下列各題．

（1）圖中①是________，②是________．

（2）③是________，它里面流的是________血．

（3）④是________，它里面的液體稱為________．

（4）尿液形成過程中，既能被濾過又能全部被重吸收的物質是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農業生產上育種的方法有很多，下列不可作為育種方法的是（　　）
A.藥物處理植物的花粉后再進行人工授粉
B.將劣質的小麥種子種到肥沃的土地中，選育優質小麥種子
C.將兩種不同的玉米進行雜交
D.人工選育新花色的金魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是研究光合作用條件的實驗裝置，其中甲裝置中放入蒸餾水，再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中，并保證三組裝置中水量相同。再從同一植物，選取生長旺盛，長勢相同的綠葉，用打孔器在葉片上截取多個相同面積的小圓葉片，再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體，直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時間后，結果如圖所示。

（1）該實驗通過丙組和乙組作對照，探究了______是否為光合作用的必要條件。還通過________作對照，探究了________是否為光合作用的原料。

（2）研究者采用多種方法控制變量，目的是使實驗結果不受其他無關因素影響，要達到這個目的還應把三組裝置放在___________的溫度條件下。

（3）圖2為葉片結構橫切示意圖，據圖分析，乙組裝置中小圓葉片通過______作用產生______儲存在______組織的空隙中，使葉片上浮。

（4）根據上述實驗結果，可得出的結論為：___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著對環境保護的重視，對農業害蟲的防治主要采用綜合措施。為除去有害于農作物的某種害蟲I而引入捕食蜘蛛后，對這兩種生物數量變化進行調查，得出如圖所示的結果。下列關于此過程的推理中正確的是

A．在B期間，蜘蛛數量減少的原因是該種蜘蛛的食物不足

B．在A期間噴灑針對害蟲I的農藥，蜘蛛數量將增加的更快

C．在C期間兩種生物的數量基本保持不變，這是因為兩者之間已不存在食物關系

D．引入蜘蛛防治害蟲，是生物防治的實例，說明外來物種入侵對環境的影響不大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個基因的DNA核苷酸順序，與有關的多肽中氨基酸序列之間表現為（　�。�
A.嚴格的共線性
B.部分的共線性
C.數量相同
D.前述都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中常見一些緊急情況，下列對如圖所示的出血情況的判斷及急救措施，正確的是（ ）

A. 如果甲處出血，則一定是動脈出血

B. 如果乙處出血，則一定是靜脈出血

C. 如果甲處流血呈鮮紅色、噴射狀，則需在A位置采用指壓止血法或其他方法盡快止血

D. 如果乙處流血呈鮮紅色、噴射狀，則需在A位置采用指壓止血法或其他方法盡快止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，基因組成是aa的芒果枝條①，嫁接到基因組成為AA的砧木②上，所結芒果的性狀表現和基因組成分別為（　�。�

A. ①的性狀，AAB. ①的性狀，aaC. ②的性狀，aaD. ②的性狀，Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“探究種子萌發的環境條件”的實驗裝置，甲放在溫暖地方，乙放在寒冷地方。

(1)你認為能萌發的種子是____。

(2)B種子與A種子構成了一組對照實驗其中實驗組是____。

(3)種子萌發的環境條件是____ 。

(4)如果A種子也沒萌發，請你推測可能的原因是 （提示：請回憶種子萌發的自身條件）____ 。

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