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實驗中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析,并請環保專家對這5種生物體內的主要污染物含量進行了測定.其結果見下表:
生物種類消化道內食物千克體重汞相對含量
A鲇魚小魚78
B河蚌水蚤、小球藻25
C小球藻/3
D小魚水蚤10
E水蚤小球藻5
(1)根據表中信息推斷5種生物之間的關系(以食物鏈或食物網的形式表示).
(2)為什么鲇魚體內汞含量最高?________.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入該河中,會導致________,使小球藻和其他浮游植物大量繁殖,從而危害漁業生產.
(4)研究表明,甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多,而且環境中任何形態的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞.日常使用的電池不少種類含有汞,對此我們應該怎么辦?________.

解:(1)、在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.營養級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內所積累的有毒物質越多(富集).據此、結合表中內容,可以推斷5種生物之間的關系:
(2)、由上題可知,汞等有毒物質能沿食物鏈進行積累,營養級越高生物,體內所積累的有毒物質越多,在上題的食物網中,鲇魚的營養級最高,有毒物質最多.
(3)、如果大量含有氮、磷的污水流入該河中,會導致水體富營養化,使小球藻和其他浮游植物大量繁殖,形成赤潮現象,從而危害漁業生產.
(4)、汞等有毒物質不易分解,在生物體內無法排出,只能積累,因此我們盡量不使用含汞的電池;對于廢舊電池,不要亂扔,應分類回收處理.防止汞等有毒物質通過食物鏈進入人等生物的體內.
故答案為:(1)
(2)鲇魚在食物鏈中營養級別最高,而汞能沿食物鏈進行積累
(3)水體富營養化
(4)盡量不使用含汞的電池;對于廢舊電池,分類回收處理等.(只要意思正確即可得分)
分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及食物鏈、食物網、有害物質沿著食物鏈而積累、赤潮、含汞的電池的危害及處理辦法等內容,逐一分析解答.
點評:此題涉及的知識面比較廣,我們要熟練掌握相關的基礎知識,只有基礎扎實,才能靈活解答本題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?萊蕪)實驗中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析,并請環保專家對這5種生物體內的主要污染物含量進行了測定.其結果見下表:
生物種類 消化道內食物 千克體重汞相對含量
A 鲇魚 小魚 78
B 河蚌 水蚤、小球藻 25
C 小球藻 / 3
D 小魚 水蚤 10
E 水蚤 小球藻 5(1)根據表中信息推斷5種生物之間的關系(以食物鏈或食物網的形式表示).
(2)為什么鲇魚體內汞含量最高?
鲇魚在食物鏈中營養級別最高,而汞能沿食物鏈進行積累
鲇魚在食物鏈中營養級別最高,而汞能沿食物鏈進行積累

(3)如果大量含有氮、磷的污水流入該河中,會導致
水體富營養化
水體富營養化
,使小球藻和其他浮游植物大量繁殖,從而危害漁業生產.
(4)研究表明,甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多,而且環境中任何形態的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞.日常使用的電池不少種類含有汞,對此我們應該怎么辦?
盡量不使用含汞的電池;對于廢舊電池,不要亂扔,應分類回收處理
盡量不使用含汞的電池;對于廢舊電池,不要亂扔,應分類回收處理

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?德州)實驗中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析,并請環保專家對這5種生物體內的主要污染物含量進行了測定.其結果見下表:
生物種類 消化道內食物 千克體重汞相對含量
A 鲇魚 小魚 78
B 河蚌 水蚤、小球藻 25
C 小球藻 / 3
D 小魚 水蚤 10
E 水蚤 小球藻 5(l)根據表中信息推斷5種生物之間的關系(以食物鏈或食物網的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內對該生態系統中其他生物的影響可能是
水蚤、河蚌的食物豐富,數量增加
水蚤、河蚌的食物豐富,數量增加
.而當小球藻爆發性繁殖時,不僅會導致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在
細菌、真菌(分解者)
細菌、真菌(分解者)
的分解作用下.導致更多生物缺氧或中毒死亡.
(3)研究表明.甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多,而且環境中任何形態的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞.環境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經微生物作用產生的,它能沿著食物鏈傳遞,進行
生物富集
生物富集
,最終給人類帶來嚴重的危害.
(4)日常使用的電池不少種類含有汞,對此我們應該怎么辦?

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科目:初中生物 來源: 題型:

近期,我縣縣委縣政府加大力度開展浠河整治改造工程.與之前有的河段河水顏色發黑并散發臭味相比,浠河水質有著明顯改善.但現在的浠河水質適合水生動物生存嗎?實驗中學生物興趣小組的同學們決定進行實驗探究一下.
實驗過程:
(1)準備A、B兩個金魚缸,在A缸中盛入潔凈的、未被污染的河水,B缸中盛入等量的
浠河河水
浠河河水

(2)將生長狀況相同的10條健康小金魚,平均分成兩組,放入兩個魚缸中.
(3)將兩個金魚缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食,觀察小金魚的生活情況.
實驗分析:
(1)設置A組的作用是
對照
對照

(2)為什么不能在每個金魚缸中只放一條小金魚做實驗?
一條小金魚沒有代表性,具有偶然性
一條小金魚沒有代表性,具有偶然性

結果預測:
(1)若A、B兩組的小金魚都正常生活,說明
現在的浠河水質適合水生動物生存
現在的浠河水質適合水生動物生存

(2)若A組小金魚正常生活,B組小金魚很快死亡,說明現在的雷溪河水質還不適合水生動物生存.
實驗反思:
我們可以做哪些有益于環保的“小”事?
不亂扔垃圾;愛護花草;污水處理后才能排放
不亂扔垃圾;愛護花草;污水處理后才能排放

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科目:初中生物 來源: 題型:

據統計,我國青少年近視率已高達36.7%.預防近視,珍愛雙眼,注意用眼衛生,青少年要從我做起.某實驗中學生物興趣小組的同學為掌握全校學生患近視的情況.應采用的方法是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網實驗中學生物興趣小組探究“草履蟲對刺激的反應”,先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養液,然后使兩滴培養液連通起來.存兩塊載玻片相同一側的培養液邊緣,分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的移動方向.如圖所示,請回答:
(1)在甲、乙載玻片下方的括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向.
(2)分析出現不同現象的原因:甲:
 
.乙:
 

結論:草履蟲能對外界刺激作出反應.
(3)在取草履蟲時,要從培養液的表層,這是因為水體表層氧含量高于深層,草履蟲要進行
 
實現它與水環境的氣體交換.
A  運動        B呼吸       C消化      D排泄
(4)由上述特征可判斷草履蟲是生物.請你試著結合草履蟲的結構和生理特征,寫出另外兩條你認為它是生物的依據:
 
 

(5)做完實驗后,應該怎樣處理這些草履蟲?
 

(6)在科學探究中,要堅持
 
的科學態度,當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是
 

A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據,使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗.

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