【題目】根據下圖回答下列問題:
(1)引起甲肝的病毒是_____;
(2)食用不潔毛蚶是甲肝流行的______之一
(3)甲肝病人是________
(4)禁止健康人與病人接觸,讓健康人服用預防藥物,屬于________,對病人的糞便、用具進行消毒屬于_________。
【答案】(1)病原體
(2)傳播途徑
(3)傳染源
(4)保護易感人群;切斷傳播途徑
【解析】
試題分析:(1)病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統稱,能夠在人群中傳播的疾病叫做傳染病。所以引起甲肝的病毒是病原體。
(2)食用不潔毛蚶是甲肝流行的傳播途徑之一;
(3)傳染源是指能散播病原體的人和動物。患甲肝的病人能夠散播甲肝病毒,因此傳染源。
(4)傳染病能夠流行必須具備三個環節:傳染源、傳播途徑、易感人群。這三個環節必須同時具備,缺一不可。所以,控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
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【題目】春暖花開時節,梅峰寺里滿園桃園競相怒放,爭奇斗艷,吸引了不少市民前來觀賞拍照留念。
(1)桃樹要結出果實,需先后經歷開花、_________和_________的過程。
(2)觀察下圖,果實是由雌蕊的[ 3 ]_________發育而來,種子是由[ 5]_________發育而來的。
(3)在一棵桃樹上要結出多個品種的桃子,生產實踐中常采用的方法是_________。
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【題目】下圖是表示染色體和DNA之間關系的示意圖,請根據圖回答:
(1)圖中的A表示的是 ;B表示的是 ;C表示的是 。
(2)在〔C〕上,有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 。
(3)請將基因、染色體、DNA三者概念上的大小關系補充完整: > > 。
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【題目】下面左圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線,右圖是人體內的氣體交換示意圖,請據圖回答問題:
(1)圖中表示呼氣過程的是曲線_____段;呼氣時肋間肌和膈肌都處于_______狀態,胸廓的前后徑和左右徑由_____變_____,呼氣結束的瞬間,肺泡內氣壓 (“大于”、“小于”還是“等于”)外界氣壓。
(2)右圖中[1]是 氣體交換過程,這一過程是通過 實現的。 (填序號)過程表示肺泡內的氣體交換,肺泡內的氣體交換是通過__________完成的。
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【題目】圖是人體心臟結構模式圖。
(1)圖中⑦是 ⑩ 是 .
(2)當⑩收縮時,其中的血液流入圖中____(填序號)。心臟收縮時所需要的能量是通過心肌細胞的_ _ __
作用分解有機物提供的,有機物是人體通過 系統獲得的。
(3)血液從④流到⑧的循環途徑是 循環,這個循環中血液的變化是由__ 血變為 _血 ,這個變化發生的原因是 之間發生了氣體交換。
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【題目】根據資料分析,解答下列問題。
(1)某日小明起床后覺得頭痛鼻塞咳嗽不斷,小明的媽媽帶他到醫院做了進一步檢查,血液化驗單顯示白細胞過高,很可能是因為 。
(2)醫生診斷小明患的是扁桃體炎,為他開了青霉素膠囊。將青霉素裝在用淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產生刺激,因為_____________,膠囊最終消化為_________才能被消化道吸收。
(3)如圖,青霉素進入人體,在心臟的四個腔內出現的先后順序為_______________________(填字母)。
(4)服藥期間,小明的尿液中散發出青霉素的氣味,這是因為青霉素隨血液流經腎時,會透過 進入腎小囊中形成原尿,原尿中的青霉素在流經 時,不會被重吸收,而最終隨尿液排出體外
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【題目】識圖分析題下面三幅漫畫寓意的是人體在進化過程中形成的對病原體的防御功能,請分析圖片并回答下列問題。
(1)環境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因為我們的皮膚具有保護功能,抵擋病原體的侵入,如同圖 所示,這屬于第 道防線。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有 ,其殺菌機理可用圖 來形象說明,這屬于人體的第 道防線。
(3)為預防某些傳染。ㄈ缂仔虷INI流感),對易感人群進行預防接種。接種的疫苗叫做____,能刺激人體產生 ,這屬于人體的第 道防線。
(4)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做 性免疫。計劃免疫屬于____性免疫。
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【題目】看操作步驟示意圖,分析回答:
(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱為 ,②稱為 。①與②結合時應當使①與②的 緊密結合,以確保①的成活。
(3) (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優良品種的。
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【題目】炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請根據所學知識解答下列問題:
(1)西瓜果肉甜而多汁,并含有豐富的有機物。使西瓜有甜味的物質儲存在上圖的 (填序號)
中;西瓜中的有機物是通過葉的光合作用制造并經 運輸而來的。
(2)西瓜是由雌蕊的 發育來的,在結構層次上屬于 。
(3)西瓜的性狀形形色色。下列不屬于相對性狀的是
A西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B大個西瓜和小個西瓜
C西瓜皮的有條紋和無條紋 D甜味西瓜和薄片西瓜
(4)西瓜的形狀也是一種性狀。有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,這種現象屬于 , (填“能”或“ 不能”)遺傳給后代。
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