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人類對艾滋病目前還沒有找到可以治愈的方法,請分析以下幾個題目:
(1)艾滋病的主要傳播途徑是________
A、性接觸傳播
B、握手、共同用餐傳播
C、蚊蟲叮咬傳播
D、共用毛巾
(2)在非洲有極少數人天生不會感染艾滋病,他們具有的這種免疫力是屬于________
A、先天性免疫
B、后天性免疫
(3)HIV在免疫學上稱為________,它不具備細胞結構,只有________組成的外殼和內部的________分子.
(4)如果你是一位科學家,從事計劃免疫工作,你選擇艾滋病毒的外殼還是選擇病毒體內的RNA作為疫苗?為什么?________.

解:(1)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會感染HIV.因此選項中的性接觸傳播是艾滋病的傳播途徑.
(2)免疫是人體對病原體及其有害產物的抵抗力,包括先天性免疫和后天性免疫,先天性免疫是生來就有的、對多種病原體都有防御作用的免疫,在非洲有極少數人天生不會感染艾滋病,他們具有的這種免疫應該是先天性免疫.
(3)人類免疫缺陷病毒簡稱HIV,是艾滋病的病原體,病毒不具備細胞結構,只有由蛋白質組成的外殼和由核酸組成的核心構成.
(4)疫苗是指用減毒或殺死的病原生物(細菌、病毒、立克次體等)或其抗原性物質制成的,接種后用于預防某種傳染病的生物制品;如果用艾滋病病毒制作疫苗,最好選用其蛋白質外殼,因為外殼具備病原體的抗原特性且不會有感染的危險.
故答案為:(1)A
(2)A
(3)病原體;蛋白質;核酸
(4)外殼,因為外殼具備病原體的抗原特性且不會有感染的危險
分析:艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱,艾滋病是一種病毒性疾病,它的致病因素是結構上很相近似的一組病毒,這組病毒被統稱為“人類免疫缺陷病毒(HIV)”.此病毒能攻擊并嚴重損傷人體的免疫功能,特別是損傷T淋巴細胞的免疫功能,從而使人體免疫功能缺損.
點評:此題考查了艾滋病的相關知識以及病毒的結構.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是圖________,屬于動物細胞的是圖________.
(2)填寫各部分名稱:
a、________ b、________c、________ d、________e、________f、________
(3)動物、植物細胞都具有的結構是[________]________、[________]________、[________]________.
(4)對細胞具有支持和保護作用的結構是[________]________
(5)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為________________具有控制物質進出的作用.
(6)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現象的物質存在于[________]________.
(7)在有氧的情況下,能將二氧化碳和水轉變成有機物,同時釋放出氧氣的結構是[________]________.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

有一些魚類具有趨光性,趨光性是這類魚的先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

在低倍鏡下觀察小魚尾鰭內血管和血流情況.紅細胞單行通過的血管是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列器官不屬于生殖系統的是
①肛門 、谧訉m  ③附睪  ④卵巢   ⑤膀胱  、揸幥o.


  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ②③④⑥
  3. C.
    ①⑤
  4. D.
    ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×時,在視野范圍內共看到8個細胞.若目鏡不變,物鏡換成10×時,則在視野中可以看到這行細胞中的


  1. A.
    2個
  2. B.
    4個
  3. C.
    6個
  4. D.
    32個

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體消化系統部分結構圖:
(1)可以初步消化蛋白質的器官是________________它分泌的消化液是________.蛋白質的消化主要是在________________內完成的,消化蛋白質的消化液除了上面所說的以外,還有________、________等,蛋白質最終被消化成了________.
(2)人體最大的消化腺是________________.它分泌的________不含消化酶.有________作用.
(3)消化和吸收的主要場所是________________.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

我保護動物多樣性,并不意味著禁止________,只是反對________、掠奪式地________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

只發育成莖和葉的芽是


  1. A.
    幼芽
  2. B.
    葉芽
  3. C.
    花芽
  4. D.
    混合芽

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