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【題目】蜜蜂具有一系列社會行為．

【答案】正確
【解析】解：蜂群中有蜂王、雄峰、工蜂等，蜂王的主要職能是產卵，分泌的蜂王物質激素可以抑制工蜂的卵巢發育，并且影響蜂巢內的工蜂的行為；雄蜂的主要職能是和蜂王交配后，雄蜂不參加釀造和采集生產，個體比工蜂大些；工蜂的主要職能是采集花粉花蜜、哺育幼蜂、泌蠟造蜜、泌漿清巢、保巢攻敵等工作；不同個體之間分工合作，各司其職，共同維持群體生活，這是動物的社群行為．
【考點精析】通過靈活運用社會行為的特征，掌握具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發育為兩個胚胎，兩個胚胎發育成兩個孩子的 部分階段。請據圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為__________ 性狀。請根據圖中信息推測小雅母親的基因組成為_____________，外公的基因組成為____________。

（2）小雅眼皮性狀與父母不同，此現象在遺傳學上稱為___________�！岸ⅰ闭咭呀浄砰_，小雅父母準備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性是__________。

（3）小雅進入青春期以后，通過手術變成了雙眼皮。成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結婚，能生育出雙眼皮的孩子可能性是_________，原因是____________________

（4）小雅的父親是雙眼皮，其產生的精子類型是如圖中的_____________（填寫序號）。

（5）人的生命延續和發展是通過有性生殖實現的，______________是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個雙胞胎成年以后，各自生活在不同環境中，兩人膚色、行為方式等出現很大差異。由此可見，生物體有許多性狀明顯地表現了____________共同作用的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙個體發育的起點是（　　）
A.蝌蚪
B.卵
C.幼蛙
D.受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雖然海馬身體外形奇特，但是海馬有鰭輔助運動、用鰓呼吸，有由脊椎骨構成的脊柱，而且是終身生活在水中，由此可以判斷海馬是屬于魚類．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的消化過程中不經過的器官是（　　）
A.食道
B.胃
C.小腸
D.肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入母羊乙去掉核的卵細胞中，結合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，再植入另一只母羊丙的子宮內，出生的小羊長得（）

A. 難以預測B. 像丙C. 像乙D. 像甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸吸收的營養物質是從哪里進入循環系統的（　　）
A.動脈
B.毛細血管
C.靜脈
D.心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關于“首領”狒狒的敘述不正確的是（　�。�
A.優先享有食物和配偶
B.優先選擇筑巢場地
C.首領狒狒一般為雌性
D.負責指揮整個社群的行動

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