【題目】對下表探究動物的繞道取食實驗結果分析不正確的是
A. 動物的繞道取食是一種學習行為 B. 丙的學習能力最強
C. 動物行為與遺傳物質無關 D. 動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數越少
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【題目】植物的生殖方式多種多樣,所以植物分布廣泛,讀植物生殖方式的示意圖,回答下列問題。
(1)很多果樹利用圖①所示的方法繁育優良品種,這種方法稱為____________。其中結構a是___________,b是___________。(填“接穗”或“砧木”)
(2)圖②的生殖方式是組織培養,它是利用________________________的原理,在短時間內誘導出大量“試管苗”。
(3)在生產實踐中,人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物等,圖中所示的生殖方式中,屬于無性生殖的是___________(填圖中序號)。
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【題目】生態系統中,生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態系統為例,分析生態系統中生物與環境之間的關系。
(1)生物與非生物環境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1 170多種植物,這體現出生物與環境的關系是___。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環境的關系是_____。
(2)生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。圖為昆崳山部分生物構成的食物網,該食物網中生物通過_____關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松。但_____的數量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物與環境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存,從而形成物質循環和能量流動。在該食物網中,能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_____。食物網中的其他生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條:___。生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過___(答一生態系統的組成部分)分解遺體。
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【題目】下列四種反射中,不同于其他三項的是( 。
A.瞳孔受到強光照射變小
B.精彩的啞劇表演引起觀眾哈哈大笑
C.誤食有害的東西引起嘔吐
D.吃巧克力引起唾液分泌
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【題目】如圖是染色體組成示意圖。下列有關敘述正確的是( 。
A. ③染色體由蛋白質和很多條DNA分子組成
B. ①上具有遺傳效應的片段叫基因
C. 所有的生物細胞中,③的形態和數量是一定的
D. ①上一般只有一個基因
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【題目】為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟:
①按下圖連接好實驗裝置,關閉閥門a和b后放到黑暗處一晝夜;
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時。
③打開閥門a,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。
④打開閥門b,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。
請分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是:______。
(2)步驟③木條能復燃,則該氣體是______,請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的場所為______。
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的______(填生理活動)。
(4)葉片A、B所套的塑料袋不同,其目的是______。
(5)在實驗的過程中,還會發現透明塑料袋上有很多小水珠,這是植物進行______產生的。
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【題目】如圖是某草原生態系統的食物網,請據圖回答問題:
(1)在這個草原生態系統的食物網中含有______條食物鏈。
(2)在這個生態系統的組成成分中,除了圖示的生物外,還有作為分解者的______和非生物部分的______等。
(3)由于人們連續不斷地圍獵狼和狐,使得鼠、兔的數量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后,狼和狐重新大量繁殖,生態系統恢復了平衡。這表明生態系統具有一定______能力。不過這種能力是一定限度的,超過這個限度,生態系統就會遭到破壞。所以,人類的生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發,按照______辦事。
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【題目】綠葉在光下制造淀粉的實驗中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ( )
A. 減低溫度 B. 阻止葉片進行光合作用
C. 消耗和運走葉片內原有的淀粉 D. 有利于除去葉片中的葉綠素
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