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【題目】下圖為人體內氣體交換過程的模式圖,①~②為相關氣體,A~B為相關過程。據圖回答下列問題:

(1)圖中A過程所示的為_____與血液的氣體交換,B過程所示的為血液與____的氣體交換。

(2)物質②是由血液中的_____運送的,①是由血液中的_____運送的。

(3)通過A過程后,血管里流的是____血。

【答案】肺泡 組織 血漿 紅細胞 動脈

【解析】

人體內的氣體交換包括A肺泡內的氣體交換和B組織里的氣體交換。

1)通過分析可知:圖中A處有肺泡,因此A表示的是肺泡內的氣體交換;圖中B有組織細胞,因此B表示的是組織內的氣體交換,都是通過氣體擴散原理而實現的。

2)圖中①表示氧氣,②表示二氧化碳,紅細胞運輸氧氣,血漿運輸二氧化碳。

3)當血液流經肺泡時,肺泡中氧的濃度高,周圍血液中氧的濃度低,這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。

練習冊系列答案
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【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點是( )
A.頭部的感覺器官發達
B.有了明顯的頸部
C.皮膚干燥,覆蓋角質鱗片
D.四肢退化

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【題目】國寶大熊貓“團團”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到我國寶島臺灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是( )

A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 牙齒分化 D. 變溫動物

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【題目】圖中①~④表示人體與外界進行氣體交換的過程,下列相關敘述正確的是( )

A. ①過程引起有節律的呼吸運動

B. ②過程的進行依賴于胸廓容積的變化

C. 長期缺鐵會影響③過程中氣體的運輸

D. ②④過程均使血液中氧氣濃度降低

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【題目】小明和媽媽一起去菜市場買魚,發現賣魚的叔叔不斷地向魚池里面通入氣體,這樣做的目的是( )
A.促使魚多活動,增加魚的活力
B.增加水中的含氧量,使魚獲得足夠的氧氣
C.使魚向四周散開,充分利用水體
D.提高水溫,使魚生活的時間長一些

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【題目】下面是“觀察菜豆種子和玉米種子結構”的實驗示意圖,請據圖分析回答:

(1)比較乙、丙兩圖,玉米種子具有,而大豆種子沒有的結構是[____]______。

(2)圖乙所示的縱切面,該剖面是某同學用刀片沿著圖甲所示的[____]線剖開的。

(3)種子結構中最主要的是______,其在圖乙中包括3、4、5和[____]。

(4)菜豆種子和玉米種子中,兩者都具有的結構是種皮和______。

(5)玉米種子在萌發過程中,為種子提供營養物質的結構是______。

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【題目】取兩個大小相近的蘿卜,各從頂端向下挖一下大小一樣的洞。在甲的洞內裝入2ml清水,在乙的洞內裝入2ml濃糖水。過一段時間后,觀察兩個蘿卜洞內水的變化,結果將會是:

(1)甲蘿卜的洞內水位變化是_____(上升或下降),若用手捏兩個蘿卜,會感覺到甲蘿卜變_____(硬或軟)。

(2)乙蘿卜的細胞屬于上圖中的______狀態,該細胞的細胞液濃度比周圍溶液濃度______,細胞處于_____狀態。

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【題目】如圖為人體血液循環過程中某物質含量在各血管內的變化情況。如果I代表肺泡間的毛細血管,Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管,則該物質最可能是( 。

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 葡萄糖 D. 尿素

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【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請據圖回答。

(1)呼吸包括吸氣和呼氣兩個過程,圖乙表示_____過程,此時膈肌處于_____狀態,胸腔容積_____(填“擴大”或“縮小”),肺內氣壓_____(填“上升”或“下降”)。

(2)模型中的氣球模擬_____。

(3)人呼出的氣體中,_____的含量增加。

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